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研究所、轉學考(插大)◆國際傳播議題分析

研究所、轉學考(插大)◆現場及證物處理

研究所、轉學考(插大)◆警察學及警察行政

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：童軍(雙語)#140700(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題_全日制不定期外勤職級人員：郵件處理規則#140699(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－資優理化科#140698(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國文科#140696(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：特殊教育－資優數學科#140695(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船用電機與自動控制概要#140693(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船舶主機概要-柴油機#140692(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#140691(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )概要#140690(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#140689(40題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考...

被告之訊問-不正訊問的禁止-專題研究：證人轉被告，檢察官或法官漏未告知「不自證己罪拒絕證言權」之處理方式

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：被告與犯罪嫌疑人

被告之訊問-不正訊問的禁止-專題研究：警察的誘導詢問

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：被告與犯罪嫌疑人

強制處分總論-強制處分之意涵

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：強制處分(強制處分總論)

11 醫囑為「Digoxin 0.5# PO QOD」，下列敘述何者最適當？(A)每次藥物劑量為 0.5 mg (B)給藥途徑是舌下含服(C)早晚給藥各一次 (D)兩天給藥一次

13 有關用熱的生理效應，下列敘述何者最適當？(A)降低微血管通透性 (B)降低血液黏稠度 (C)減少組織代謝率 (D)減輕心臟負擔

42 下列何者會提高總合支出（AE）線的斜率？ (A)邊際稅率增加 (B)邊際消費傾向增加 (C)邊際進口傾向增加 (D)邊際儲蓄傾向增加

9某教師安排學生利用生成式 AI 協助撰寫地方文化研究報告。課堂中，學生發現不同 AI 平台對同一問題可能產生不 同答案，有些內容甚至與實際資料不符。教師因此要求學生檢視資料來源、比較不同觀點，並說明最終採用資訊的理 由。學生逐漸理解 AI 雖能提供協助，但並非所有產出內容都具有同等可信度。 若從 AI 素養(AI Literacy)觀點分析，下列何者最符合教師的教學目標？ (A) 培養學生熟悉各類 AI 工具操作技巧。 (B) 培養學生理解 AI 運作特性與侷限性的能力。 (C) 培養學生透過 AI 提升學習效率與成果表現。 (D) 培養學生運用 AI 進行跨領域創新設計能力。

10某校以「智慧農業」為主題規劃 STEAM 課程。學生需結合 科學知識了解植物生長條件，運用數學分析環境數據，利用 感測器蒐集資訊，並透過程式控制灌溉系統。同時，教師也要求學生思考產品外觀設計及實際應用價值。課程結束後， 各組展示不同形式的智慧農業系統成果。 若從 STEAM 教育理念分析，下列何者最能說明上述課程設計的特色？ (A) 透過科技工具提升學生學習興趣與參與程度。 (B) 透過專題活動培養學生跨領域整合與創新應用能力。 (C) 透過工程設計活動強化學生問題解決能力。 (D) 透過科學探究歷程培養學生研究能力。