最新資料

技檢◆特定瓦斯器具裝修-丙級

技檢◆飛機修護

技檢◆測量-丙級

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員：警察法制作業#140766(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員：行政法與警察行政違規調查裁處作業#140765(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：海上犯罪偵查法學#140764(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：國際海洋法#140763(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察學#140762(7題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：海巡法規（包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、行政執行法、公務人員行政中立法）#140761(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_國境警察人員：國境執法#140760(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_國境警察人員：國土安全與國境安全管理#140759(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_國境警察人員：移民情勢與政策分析#140758(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事鑑識人員：刑事化學#140757(11題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

12312312316666

講師：陳耘得

簡介：12312312316666

1231231231455555

講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

下列事故的情形，符合重大交通事故的定義

描述：死亡人數3人 死亡及受傷人數10人 受傷人數15 人 肇事車輛10 輛以上

建築構造與施工(設備)

描述：建築構造與施工(設備)

義肢矯具學 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜輔具學 筆記/題庫
章節：第一章 義肢矯具學

描述：一、包紮與擺位 二、幻肢覺與幻肢痛 三、承筒適合度 本主題共計 2 頁筆記

2.認知取向的心理學研究大約是什麼年代開始興起？ (A)1890s～1910s (B)1920s～1940s (C)1950s～1970s (D)1980s～2000s

2.

16. 依公務員懲戒法規定，下列何者非屬公務員停職之事由？ (A)公務員依刑事訴訟程序被通緝 (B)公務員受徒刑之宣告，在監所執行中 (C)主管機關認為公務員之違失行為有受降職處分之虞 (D)懲戒法庭認為被付懲戒人之情節重大，有先行停止職務之必要

3 依地方制度法規定，關於鄉（鎮、市）之敘述，下列何者正確？ (A)竹北市的上級地方政府為新竹市 (B)縣轄市以內之編組為鎮，鎮以內之編組為里 (C)太保市依法辦理自治事項，並執行嘉義縣政府委辦事項 (D)人口聚居達 5 萬人且工商發達、自治財源充裕、交通便利及公共設施完全之地區，得設縣轄市

49.老師發現小嘉對已經熟悉的 15 片拼圖，好快就能拼好。但是對於新的 35 片拼圖則無從下手。下列哪一項引導 方式較不符合「鷹架」教學的原則？ (A)跟小嘉說：「找一找，拼圖板邊邊有什麼特別的線索？」 (B)先請小嘉拿出拼盒蓋，仔細觀察拼圖的完成圖有什麼圖案線索，鼓勵他找出類似的顏色.圖案。 (C)讓小嘉和已經拼過的幼兒，一起分工合作完成 (D)安靜地陪伴與支持小嘉，直到他正確完成

50.劉老師教過三位自閉症幼兒，發現每一位的特徵與行為都不完全一樣，但卻有共通的特點，試問此特點是下列 哪一項？ (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難