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銀行◆公司法、金融控股公司、勞動基準法、證券交易法
銀行◆財務管理、會計學、金控相關法規及實務
最新試卷
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:船舶操作與人員管理#141018(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長:輪機長實務#141015(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):船藝學與人員安全#141013(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):航海常識#141011(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副:航海#141009(20題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長:船長實務#141008(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:船舶操作與人員管理#141006(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:貨物作業#141004(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:航行安全與氣象#141003(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:航海與船舶操縱#141001(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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保健食品概論(107-1)第34題
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護理國考十年簡易版重點筆記(出題率高)!國考加油
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24.關於功率都卜勒超音波影像的敘述,下列何者錯誤? (A)無法反映血流方向資訊 (B)無法反映血流速度資訊 (C)沒有疊影(aliasing)效應 (D)偵測血流靈敏度較彩色都卜勒影像差
41 製作活動局部義齒時,針對臼齒部位人工牙的排列,下列敍述何者錯誤? (A)對咬牙也為活動義齒時,人工牙排列於齒槽頂間線上為原則 (B)對咬牙為自然齒時,排列以達到上下牙弓正常咬合關係為主,人工牙應避免排列於齒槽嵴尖上 (C)與對咬牙的垂直間隙較小時,應避免使用瓷人工牙 (D)有金屬支架固位體時,人工牙可做適當的修整,以利於排牙
2.
3 依地方制度法規定,關於鄉(鎮、市)之敘述,下列何者正確? (A)竹北市的上級地方政府為新竹市 (B)縣轄市以內之編組為鎮,鎮以內之編組為里 (C)太保市依法辦理自治事項,並執行嘉義縣政府委辦事項 (D)人口聚居達 5 萬人且工商發達、自治財源充裕、交通便利及公共設施完全之地區,得設縣轄市
50.劉老師教過三位自閉症幼兒,發現每一位的特徵與行為都不完全一樣,但卻有共通的特點,試問此特點是下列 哪一項? (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難
1張老師在社會領域課程探討「氣候變遷與全球發展」議題時,要求學生蒐集不同國家的政策資料、比較各方觀點,並分析資訊來源的可信度。學生除了整理資料,也必須評估不同論點的合理性,最後提出自己的觀點並說明理由。課堂中,教師特別強調任何結論都應建立在證據基礎上,而非個人偏好或網路傳言。若以布魯姆(Bloom)修訂版認知歷程分析,此活動最主要涉及哪些較高層次思考能力?(A)分析資訊關聯並形成合理判斷。(B)評估資訊品質並建構個人觀點。(C)分析問題脈絡與評鑑不同論述。(D)理解資訊內容並應用於生活情境。