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計算機概論、大意(資訊科學概論,電腦常識,電子計算機概論)
公職◆會計學
公職◆社會政策與社會立法(社政法規)
最新試卷
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁具漁法學概要#142101(4題)
115年 - 115 普通考試_林業技術:林產學概要#142100(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁場學概要#142099(8題)
115年 - 115 普通考試_衛生技術:公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)
115年 - 115 普通考試_航海技術:航海學概要#142097(9題)
115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗:食品微生物學概要#142096(8題)
115年 - 115 普通考試_養殖技術:魚病學概要#142095(4題)
115年 - 115 普通考試_都市計畫技術:土地使用計畫概要#142094(4題)
115年 - 115 普通考試_航空器維修:旋翼機原理#142093(5題)
115年 - 115 普通考試_航海技術:船藝學概要#142092(8題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)
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本課程提供給想要學習化學的同學,尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中! 對於沒有參加補習班...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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{地理科目} 認識地理: 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...
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會計學(含中級會計學)
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現金與零用金制度
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針對問答題說明詳解
物質障礙重點
描述:
中樞神經抑制與興奮物質分類
L1 Have You Ever Tried these dishes?
課程:
國三上英文課程(九年級)
章節:
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最新討論
24.關於功率都卜勒超音波影像的敘述,下列何者錯誤? (A)無法反映血流方向資訊 (B)無法反映血流速度資訊 (C)沒有疊影(aliasing)效應 (D)偵測血流靈敏度較彩色都卜勒影像差
41 製作活動局部義齒時,針對臼齒部位人工牙的排列,下列敍述何者錯誤? (A)對咬牙也為活動義齒時,人工牙排列於齒槽頂間線上為原則 (B)對咬牙為自然齒時,排列以達到上下牙弓正常咬合關係為主,人工牙應避免排列於齒槽嵴尖上 (C)與對咬牙的垂直間隙較小時,應避免使用瓷人工牙 (D)有金屬支架固位體時,人工牙可做適當的修整,以利於排牙
2.
3 依地方制度法規定,關於鄉(鎮、市)之敘述,下列何者正確? (A)竹北市的上級地方政府為新竹市 (B)縣轄市以內之編組為鎮,鎮以內之編組為里 (C)太保市依法辦理自治事項,並執行嘉義縣政府委辦事項 (D)人口聚居達 5 萬人且工商發達、自治財源充裕、交通便利及公共設施完全之地區,得設縣轄市
50.劉老師教過三位自閉症幼兒,發現每一位的特徵與行為都不完全一樣,但卻有共通的特點,試問此特點是下列 哪一項? (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難
1張老師在社會領域課程探討「氣候變遷與全球發展」議題時,要求學生蒐集不同國家的政策資料、比較各方觀點,並分析資訊來源的可信度。學生除了整理資料,也必須評估不同論點的合理性,最後提出自己的觀點並說明理由。課堂中,教師特別強調任何結論都應建立在證據基礎上,而非個人偏好或網路傳言。若以布魯姆(Bloom)修訂版認知歷程分析,此活動最主要涉及哪些較高層次思考能力?(A)分析資訊關聯並形成合理判斷。(B)評估資訊品質並建構個人觀點。(C)分析問題脈絡與評鑑不同論述。(D)理解資訊內容並應用於生活情境。