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研究所、轉學考(插大)◆基礎熱傳學
研究所、轉學考(插大)◆離散數學與演算法
研究所、轉學考(插大)◆有機化學及無機化學
最新試卷
115年 - 115 普通考試_動物技術:飼料與營養學概要#142105(4題)
115年 - 115 普通考試_建築工程:營建法規概要#142104(4題)
115年 - 115 普通考試_園藝:園產品處理及加工學概要#142103(4題)
115年 - 115 普通考試_養殖技術:飼料與餌料概要#142102(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁具漁法學概要#142101(4題)
115年 - 115 普通考試_林業技術:林產學概要#142100(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁場學概要#142099(8題)
115年 - 115 普通考試_衛生技術:公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)
115年 - 115 普通考試_航海技術:航海學概要#142097(9題)
115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗:食品微生物學概要#142096(8題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
43 幼兒長期大量接觸鉛,導致鉛中毒所產生的合併症,下列那一項最為嚴重且會造成不可逆的傷害? (A)中樞神經系統病變 (B)吞嚥困難、腹瀉 (C)紅血球過多 (D)呼吸衰竭
6. 下列核酸序列爲某一個基因之mRNA,此基因最多可以轉譯出多少個胺基酸? 5'-GCGUUAAUGCCCGGCUAUUUGGAACCCGGGUUCAACGGCGAGCUCAAA GGGCCCAACGGGAUACCCGAGGGACCCUGGUUUUAAGGGCCCUAGCGU-3' (A) 25 (B) 26 (C) 28 (D) 32
13.關於切斷(cutting off)技巧的使用,下列何者錯誤? (A)使用時必須先考慮該成員的感受,避免其受傷害 (B)使用在成員處於漫談、離題的討論或分享時 (C)使用在成員發表極端、帶價值判斷的長篇大論時 (D)使用在當成員的意見與團體目標衝突時
12 依實務見解,下列何者屬於行政契約? (A)甲醫療院所與衛生福利部中央健康保險署締結全民健保特約 (B)乙清潔公司與某縣政府簽訂的縣政府大樓清潔契約 (C)丙與私立高中簽訂教師聘任契約 (D)丁與臺灣銀行簽訂助學貸款契約
13 行政罰法規定之裁罰,下列何者不屬之? (A)拘役 (B)罰鍰 (C)公布姓名或名稱 (D)記點
(二)說明企業導入人資數據分析時,除技術與資料層面外,可能面臨之管理挑戰及其因應方式。(8 分)