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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

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34. 信義國中 陳老師設計一個國際文化藝術節海報展的教學活動,並且發展一套的評量尺規 (Rubrics)作為評分標準,請問下列對評量尺規的描述,何者正確? (A)評量尺規只能應用在同儕互評使用。 (B)透過建立評量尺規可做為全年級教師客觀評量學生之依據。 (C)評量規準宜在評量之後,再讓學生知道評量尺規的內涵。 (D)海報展原本即賦有個別創意和個別差異,不宜針對評量尺規內涵有具體描述。

16.某家暴受害婦女團體已進入第四次,團體開始十幾分鐘之後,領導者對成員說:「我想分享自己對團體的感 受,團體已經過了十幾分鐘,但大家好像都在閒聊生活瑣事,我感覺大家似乎害怕談自己。」領導者最可能 在使用那一種技術? (A)自我揭露 (B)發問 (C)澄清 (D)同理

27.關於團體效能評估的概念,下列敘述何者錯誤? (A)Luft的周哈里窗覺察模式認為在盲目區、隱藏區和未知區的成員耗能較大 (B)內在效標評量是測量成員內在心理反應與行為變化的變項 (C)成員出席率與流失率是檢視團體成效的標準指標之一 (D)團體評估應該包含歷程性與總結性的評估

16.Phenethyl propionate 的 H2-7 在 H NMR 圖譜的化學位移(ppm)約為多少? (A)2.9 (B)4.4 (C)2.0 (D)1.2

18.化合物含可被交換的氫核時,該氫核之訊號在下列何種氘代溶劑中比較無法觀察到? (A)DMSO-d6 (B)MeOH-d4 (C)CDCl3 (D)acetone-d6