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54.下列有關兒童脊柱側彎的臨床敘述,何項錯誤? (A)病因包括不明原因、神經肌肉性或先天性 (B)若是10歲之後才發病者,以女性占較多數 (C)側彎幅度達60度者,會因肺部嚴重被擠壓而致死 (D)預後之影響因素包括:性別、側彎幅度與生長狀況

24 有關影響血壓因素之敘述,下列何者正確?(A)心輸出量等於心搏出量乘以每分鐘的心跳次數,心輸出量增加,血壓降低 (B)因為小動脈的血管平滑肌阻力較少,因此不屬於影響血壓的因素 (C)血流量增加時,動脈管壁的壓力越大,例如點滴滴注過快可能使血壓上升 (D)血球比容決定了血液黏稠性,血球比容增加,血流阻力下降,動脈壓下降

1. 四年一班進行英文課堂書寫活動時,大雄與小強持續交談而未專心完成練習。陳老師發現後,並未立即責罵,而是走至兩人座位旁持續站立觀察。當兩人開始安靜書寫後,陳老師便離開其座位旁。經過數次類似經驗後,大雄與小強逐漸學會以專注書寫來避免教師持續靠近與監督。若依據操作制約觀點分析,上述教師介入與學生行為改變歷程,最符合下列何種機制? (A) 正增強 (Positive Reinforcement) (B) 負增強 (Negative Reinforcement) (C) 正懲罰 (Positive Punishment) (D) 消弱 (Extinction)

2. 國小四年級學生小明經常於課堂中以誇張表情、插話或模仿聲音等方式干擾教學,以吸引同儕與教師的注意。陳老師觀察後,未立即以責備或懲罰方式處理,而是安排小明擔任班級活動的帶領者與課堂互動小助手,使其透過服務同儕、貢獻班級獲得同儕認同;一段時間後,小明的干擾行為明顯減少,並逐漸以正向參與融入班級。若依據阿德勒(Alfred Adler)的個體心理學觀點,陳老師此一處置方式最主要體現下列何種理念? (A) 透過合理規範協助學生理解行為後果與責任承擔 (B) 引導學生透過社會興趣與團體貢獻建立其正向歸屬感 (C) 透過個別成功經驗強化自我能力肯定,化解內在自卑。 (D) 協助學生修正不當行為習慣,以降低課堂干擾行為頻率。

15 甲為知名藝術作品策展人,乙與甲約定交由甲安排、攜帶作品至美國參展,並已支付策展費用新 臺幣 10 萬元於甲。然而乙在展前郵寄作品於甲時,作品即因運送產生損壞,而未交付於甲。下列 敘述,何者正確? (A)甲乙寄託契約不成立,甲無義務安排作品至美國參展 (B)甲乙寄託契約有效,但可歸責於乙致給付不能 (C)甲乙寄託契約有效,但不可歸責於甲乙致給付不能 (D)甲乙寄託契約標的不能無效

29.依藥事法,如有無法繼續製造、輸入或不足供應該藥品之虞時,藥商持有以下許可證應限期向中央衛生主管 機關通報,下列何者正確?(A)經中央衛生主管機關核准之所有藥品許可證;6 個月(B)經中央衛生主管機關公告為必要藥品許可證;6 個月(C)經中央衛生主管機關核准之所有藥品許可證;3 個月(D)經中央衛生主管機關公告為必要藥品許可證;3 個月