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研究所、轉學考(插大)◆行政管理學

研究所、轉學考(插大)◆教育史與教育哲學

研究所、轉學考(插大)◆幼兒教育

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2451-2500（2026/06/01更新）#140397(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2401-2450（2026/06/01更新）#140396(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2351-2400（2026/06/01更新）#140395(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：理化科#140394(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350（2026/06/01更新）#140392(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：英語科#140391(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#140390(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：體育概論暨體育教材教法#140389(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：英語科#140388(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：國文科#140387(50題)

20. 右下甲、乙、丙、丁四圖為鈎針法符號，下列相關選項，何者錯誤？ (A)甲為短針 (B) 乙為十字長針 (C) 丙為爆米花針 (D) 丁為逆短針

19. 艾琳想以 5 號棒針編織一條寬 25 cm、長 135 cm 之圍巾送給父親，已知試編之針眼數為 10cm²；16 針×24 段，則艾琳應以 5 號棒針起多少針？ (A) 55針 (B) 50針 (C) 45針 (D) 40針

18. 下列有關棒針基礎編織法之敘述，何者正確？ (A)「素編織法」是以正反編織相繼使用 (B) 「平編織法」均以正編行之，有面與底之分，用線較少。 (C) 「反編織法」就是下針的編法，其持針及繞法，完全與「正編織法」相同。 (D) 「正編織法」就是上針的編法，其下針一針的形狀，是下窄上寬成倒八字形。

20.

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18.

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

鋅的生物利用率主要受到植酸 (Phytate)

描述：鋅的生物利用率主要受到植酸 (Phytate)、草酸 (Oxalate)、膳食纖維以及過量的鐵、鈣、銅干擾。

ㄅ

描述：1

114年 - 114-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第一類科（A）#127139

描述：2 於未知點位 p 設站觀測其與兩已知點 A、B 之角度，則可確定未知點 p 的定 位線為何種圖形？ (A) 直線 (B)...

43 關於頻譜動差分析，那一個參數呈現頻譜能量集中頻率？ (A)第一動差（M1） (B)第二動差（M2） (C)第三動差（M3） (D)第四動差（M4）

20 下列何種情況易導致待產婦女發生子宮內翻（Uterine Inversion）？①娩出胎盤時過度牽引臍帶 ②過早注射 Methergin ③在子宮底施加壓力（fundal pressure） ④胎盤早期剝離 (A)①② (B)①③ (C)③④ (D)②④

9.針對執行功能障礙患者之「啟動(initiation)」困難，介入目標應著重在？ (A)自我覺察力的提升 (B)行為動機的提升 (C)制定行動目標能力的提升 (D)制定行動計劃能力的提升

10 依公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法，有關儲存六類物品之建築物四周保留空地寬度之規定，儲存量超過管制量 20 倍之室內儲存場所，與設在同一建築基地之其他儲存場所間之保留空地寬度，得縮減至規定寬度之三分之一，最小以多少公尺為限？ (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5

7 關於受委託行使公權力之敘述，下列何者錯誤？ (A)民用航空機長依法於飛航中為緊急處置，無待行政機關授權 (B)私立大學將資格考核未通過之學生退學，乃以自己名義為行政處分 (C)交通部委託民營汽車修理廠代辦汽車檢驗，向交通部提起訴願 (D)臺北市委託民間業者開立臺北市停車繳費單，應將所委託事項刊登於政府公報

53.基於生態系統學理論(ecological systems theory)，有關家庭環境評量表(Home Observation for Measurement of the Environment Inventory)的敘述，下列何者正確？ (A)觀察家庭環境與親子互動情況 (B)於家中進行兒童發展評估 (C)於家中進行環境控制系統的評估 (D)觀察家庭至社區活動空間的可近性