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技檢◆製鞋-乙級

【加值】加值題庫科目

【已刪除】115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309(27題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科A-英文#140308(10題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：家政科#140307(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：數學科#140306(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：資訊科技科#140304(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：英文科#140303(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：生物科#140302(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：歷史科#140301(50題)

115年 - 115 台南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題﹕專任輔導#140300(50題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

20.

 19.

18.

統計學

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教育統計

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成本管理會計（考前筆記）

描述：成本會計

兒科

描述：內含疫苗注射統整及早產兒新生兒評估與健康問題

（國考）肺部位置與血流灌流

描述：國考重點內容 螢光筆為考過的重點

32.下列何種狀況違反臨床心理師的保密原則？ (A)在協助採證詢問兒童性侵害被害人時，讓檢察官用攝影機在另個房間觀看 (B)針對性侵害重大社會案件，向媒體說明該性侵害被害人的心理治療歷程 (C)在成年個案同意下，於書中寫下個案的治療歷程與故事 (D)當青少年個案未付清治療費用，聯繫其家屬說明治療出席狀況，請求處理

33.Beck的認知治療最常應用於下列何種精神疾患？ (A)憂鬱症 (B)雙相情緒障礙症 (C)轉化症 (D)思覺失調症

34.依據臨床心理師倫理規範，下列何種狀況臨床心理師不應透露與個案在臨床工作上的細節？ (A)為了演講或出版 (B)個案有傷害他人的危險之虞 (C)法院出具的合理命令 (D)個案有自殺的意圖

10.Mark your answer on your answer sheet.

20. Which of the following can be inferred from the passage regarding the future of tourism?(A)Increasing tourism revenue will inevitably lead to a decrease in resident satisfaction.(B)Successful tourism will focus more on protecting local communities than on just growing visitor numbers.(C)Limiting the number of tourists will decrease tourism revenue and therefore harm the local businesses seriously.(D)Digital technology will gradually reduce the demand for physical tourism and decrease the pressure of overtourism.

78.有關個別化教育計畫的擬定與執行，下列敘述何者錯誤？ (A)個別化教育計畫的訂定，評量時間須於學期初訂定計畫，每學期至少檢討一次 (B)目標設定以學科領域的學習目標為優先，學生的上課時間與地點需配合物理治療師的介入方案，以達到治療 的最佳化 (C)計畫的執行場域為教學活動進行的相關場所，例如教室、校外教學地點、校園所在社區等 (D)物理治療師可協助評估行動輔具與指導輔具的操作技巧，以增加學生參與學校社團活動的獨立性與投入程度