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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

7. 電熱器的表示符號是(A) (B) (C) (D)

6. 左圖之符號是(A)電驛線圈 (B)指示燈 (C)電熱器 (D)電鈴

5. 如右列符號表示(A)壁燈 (B)插座 (C)日光燈 (D)壁插座

七、素養導向教案設計（20%）       Based on the text below, design a 50-minute lesson plan integrating Project-Based Learning (PBL) into English language teaching.       The famous night market at Keelung Temple Square is home to nearly 200 street stands. Take a walk in the market and you’ll find yourself eating all the time. Every vendor goes out of their way to make creative, delicious food. Pot-side scrapings, tempura, roasted sandwiches, pork knuckles, oyster omelets, and rice with braised pork… are all available. Seafood, chicken, fruits, iced desserts… all sorts of delicious local food can be enjoyed at once, as if traveling throughout Taiwan. Many simply want to come here again.Other than the locals, tourists gather up here. The night market is not to be missed if you want to take something Taiwanese! Fun Facts:       Uphold the "emperor eat big" spirit, Miaokou night market in recent years, after re-planning renovation,the temple after finishing the mouth snack street, the whole street becomes orderly, neat appearance, more eligible Tourism Bureau(now referred to as Tourism Administration) issued in 2010 "The most delicious night market," "Night of the friendliest" two awards.Travel Info:• Add：Ren 3rd Rd., Ren''ai Dist., Keelung City, Taiwan (R.O.C.)• Tel：886-2-24287664• Opening Hours：open space, no time limited• Parking information：Dong’an Multi-Story Car ParkXin 2nd Rd. Public Car PackHousing Underground Car Park   Traffic Info:Public transport：• From Keelung train station, go straight on Zhong 1st Rd; turn right on Ai 4th Rd, and get there, which is about 10 minutes. Visitors may also take various bus lines which run circular and get off at the 2ndHsin Stop.Driving：• Zhongzheng Viaduct along the Keelung Interchange is under a pier on the East side parking, then walk beloved four.

六、英文申論寫作（20%）       Recent educational reforms have transformed the role of English teachers. In addition to language instruction, teachers are increasingly expected to implement EMI, participate in international collaboration, integrate competency-based learning, and support students' diverse learning needs.       Which of these expectations do you consider the most important? Explain your reasoning and describe how you would put your ideas into practice in your own teaching.       Write an essay of 300–500 words.

2.在藝術才能音樂班新課綱中，術導扮演著很重要的角色，請問在指導學生準備音樂系學習歷程檔案時，老師在課程與活動設計上，會如何做系統(高一到高三)的設計與安排?且在評量規準上，如何訂定要求?(10%)

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生物 基因與血型（簡易版）

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31. 期末依整學期技能、體適能、學習態度與表現給予總成績，較接近哪一評量概念？ (A)Assessment of Learning (B)Assessment for Learning (C)Assessment as Learning (D)Diagnostic Assessment

29.依據 Norkin & White 之量測方式，有關執行肩關節外展（abduction）的測量流程，下列何者正確？ (A)應採坐姿測量，且不需固定肩胛骨，以利觀察肩胛肱骨節律（scapulohumeral rhythm）(B)擺位時需將肱骨維持在內轉（medial rotation），以避免大結節撞擊肩峰（acromion）(C)固定臂應平行於胸骨（sternum），且受試者應避免軀幹向對側側彎(D)測量時若受試者腰椎產生前突（lordosis），是為了代償受限的肩外展，不會影響量測值

78.有關使用抗生素所引起之偽膜性腸炎(pseudomembranous colitis)的敘述，下列何者最不適當？ (A)皆為外源性(exogenous)感染之疾病 (B)常由艱難梭狀桿菌(Clostridioides difficile)所引起 (C)糞菌移植(fecal microbiota transplantation)通常具療效 (D)可以甲硝達唑(metronidazole)或萬古黴素(vancomycin)治療

1.本題為了行文方便，以下將「主要照顧者」簡稱為「媽媽」。 動物行為學取向（ethological approach）的依戀學者Mary Ainsworth，以特定情境下的「行為模式」（behavioral pattern）探討親子之間的依戀關係（attachment relationship）。試問：（一）做為一位臨床心理師，若想在診間觀察到來看診的幼兒與媽媽之間的依戀關係品質，如何根據MaryAinsworth和其學生Mary Main所發展的陌生情境測試（strange situation assessment）及行為編碼，設計出快速簡單的情境，讓孩子能展現出對媽媽的依戀行為模式？（5分）

（1）「安全依戀」（securely attached）

（2）「不安全依戀：迴避型」（insecurely attached: avoidant）