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35甲為社會工作師,合法執業半年後犯妨害性自主罪,經有罪判決確定,依社會工作師法規定,應廢止 其執業執照。下列敘述何者正確? (A)依行政程序法相關規定,主管機關應自知有廢止原因時起2年內為之 (B)主管機關作成廢止處分前,依法原則上應給予甲陳述意見之機會 (C)主管機關廢止甲之執業執照後,依行政程序法相關規定,該執照應自廢止原因發生時起失其效力 (D)主管機關為廢止之處分時,涉及對甲工作權之限制,應合理補償甲所受之損失

6.裂腦(split brain)的研究涉及下列那個腦部結構的功能? (A)初級運動皮質(primary motor cortex) (B)視丘(thalamus) (C)基底核(basal ganglia) (D)胼胝體(corpus callosum)

7.根據Laura Carstensen的社會情緒選擇理論(socioemotional selectivity theory),人們年老時意識到生命有限,對於選擇社會活動和互動友伴的優先性也會隨之調整。下列活動何者最能反映此種優先性? (A)廣結新朋友,拓展人脈 (B)和家人老友聚會敘舊,享受生活 (C)嘗試學習新的語言,讓生活更有挑戰性 (D)回想過往人生失敗經驗,汲取教訓

56. 為厚植國家競爭力並拓展國際視野,政府從 107 年起推動「2030 雙語政策發展藍圖」,並於 109 年接續推動「2030 雙語政策整體推動方案」,由教育部與國發會共同執行。安定國中張校長擬推動雙語教育特色學校的試辦計畫,他帶領團隊撰寫相關計畫的時候,針對課程發展宜解決的四大問題進行討論。這四個問題分別是:學校的雙語教育目標是甚麼?學校可以提供何種經驗來達到這個目標?如何有效地組織這些雙語教育的經驗?如何確定雙語教育的目標是否達成?請問這符合哪一種類型的課程發展模式? (A)情境模式 (B)過程模式 (C)目標模式 (D)工學模式。

57. 面對台灣特殊的自然與地理生態環境,許老師針對過去半個世紀以來,台灣發生的地震和颱風,設計一個教學單元,教導學生探討台灣的自然環境、水土保持、氣候變遷和生態保育等議題。請問:許老師的課程設計取向,比較屬於下列哪一種類型? (A)活動課程取向 (B)社會適應取向 (C)認知過程取向 (D)社會重建取向。

58. 自從 2001 年九年一貫課程實施以後,道德教育消失在學校的正式課程和課綱中。2019 年 108 課綱實施以後,雖然將道德實踐和品德教育列入新課綱和十九大議題中,但由於教育主管單位同時推出各式各樣的教育計劃方案,加上學校老師們為了迎合家長期待,大都著重學科的專業教學,可能忽略品德教育在學校實施的重要性。請問這種情況比較屬於哪一類課程所呈現出來的現象? (A) 非正式課程(informal curriculum) (B) 正式課程(formal curriculum) (C) 空無課程(null curriculum) (D) 潛在課程(hidden curriculum)。