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115年 - 115 高等考試_三級_會計：中級會計學#141884(26題)

115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_統計、經建行政：經濟學#141883(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_天文：應用數學（包括微積分、微分方程與向量分析）#141882(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：資料處理#141881(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程統計學與品質管制#141880(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

5. Ribosome (A) 將 amino acid 帶到 translation machinery (B) 以 DNA 為 template 合成 RNA (C) 以 DNA template 合成新的 DNA strand (D) 作為 protein synthesis 的訊息模板 (E) 催化 peptide bond formation

4. tRNA (A) 將 amino acid 帶到 translation machinery (B) 以 DNA 為 template 合成 RNA (C) 以 DNA template 合成新的 DNA strand (D) 作為 protein synthesis 的訊息模板 (E) 催化 peptide bond formation

3. mRNA (A) 將 amino acid 帶到 translation machinery (B) 以 DNA 為 template 合成 RNA (C) 以 DNA template 合成新的 DNA strand (D) 作為 protein synthesis 的訊息模板 (E) 催化 peptide bond formation

(二)債務人丙向第三人丁買受B地一筆，嗣經民事法院判決確定，丁應將B地所有權移轉登記於丙。惟丙迄未持該判決向地政機關辦理B地所有權移轉登記，現B地所有人仍為丁之名義。【13分】

 (一)債務人乙前於另案強制執行事件中，拍定買受他債務人所有之A地一筆，已取得執行法院核發之不動產權利移轉證書，惟乙尚未持該權利移轉證書至地政機關辦理所有權移轉登記。【12分】

第三題： 甲向乙買受土地一筆，經請求公證人作成公證書，並載明乙應於民國 113 年 12 月 1 日 交付全部土地及移轉所有權登記與甲後，甲應給付價金新臺幣 600 萬元與乙，屆期不履行時， 應逕受強制執行。試問：如今乙未獲甲之給付，得否持該公證書聲請強制執行甲之責任財產？ 【25 分】

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

生化- β 氧化 (Beta oxidation)

描述：營養師國考生物化學 β-oxidation整理筆記

常見的分錄類型實作2

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業平時會計處理

描述：學會銷售商品、收入、業主往來等分錄

行政學第一篇

描述：權變理論

6.下列何者是 IQ(Item-Quantity)分析的應用？ (A)揀貨作業人力的安排(B)客戶情報管理 (C)包裝紙箱大小的決定(D)配送路線的安排

11 甲為成年人，因精神障礙而受監護之宣告，某日甲精神回復而有識別能力，向乙購買手機一只，惟因過 失打破櫃台玻璃。下列敘述，何者正確？ (A)甲與乙之手機買賣契約無效，關於打破櫃台玻璃不成立侵權行為 (B)甲與乙之手機買賣契約有效，關於打破櫃台玻璃成立侵權行為 (C)甲與乙之手機買賣契約無效，關於打破櫃台玻璃成立侵權行為 (D)甲與乙之手機買賣契約效力未定，關於打破櫃台玻璃不成立侵權行為

71.在訓練智能障礙兒童學習某項技能或任務時，由兒童先開始做前面部分的任務，然後治療師幫忙 完成後面兒童尚未學習到也不會的部分。這樣的訓練方法稱為： (A)前序連鎖法（forward chaining） (B)倒序連鎖法（backward chaining） (C)全部練習（whole practice） (D)段落式練習（blocked practice）

22. 教育部已宣布2001年為「生命教育年」，可知政府非常重視生命教育。依據十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，生命教育為十 九項議題之一，而根據民國108年《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊》，生命教育的 學習主題涵蓋了五大主題，除「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」外，還包括下列哪一個主題？ (A)「哲學思考」 (B)「科學探究」 (C)「創新思維」 (D)「美感欣賞」

37.Milrinone具有強心及擴張血管之功能，長期使用會引發心律不整，此藥物的藥理作用機制為何？ (A)第一型磷酸雙酯酶（phosphodiesterase 1）抑制劑 (B)第二型磷酸雙酯酶（phosphodiesterase 2）抑制劑 (C)第三型磷酸雙酯酶（phosphodiesterase 3）抑制劑 (D)第五型磷酸雙酯酶（phosphodiesterase 5）抑制劑

31.下列何者不是思覺失調症的負性症狀？ (A)失樂症狀(anhedonia) (B)無社會性(asociality) (C)貧語症(alogia) (D)精神動作激動(psychomotor agitation)