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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資訊科技科#140270(40題)

115年 - 115年 51-100#140269(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：表演藝術科#140268(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#140266(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

25. A recovered patient is re-exposed to the same virus months later. Which sentence best describes the secondary response? (A) Rapid activation of memory B cells, leading to high IgG concentrations. (B) Slower and weaker than the primary response because memory cells suppress immunity. (C) IgM is always higher than IgG due to lack of class switching. (D) No antibody response occurs because the virus is cleared by fever alone. (E) Only innate immunity is involved; adaptive immunity does not respond.

24. Which combination correctly describes influenza virus classification and key structural and genomic features? (A) Paramyxoviridae; nonsegmented positive-sense ssRNA; no envelope glycoproteins. (B) Orthomyxoviridae; segmented negative-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA. (C) Flaviviridae; segmented dsRNA; envelope glycoproteins M and E. (D) Retroviridae; negative-sense ssRNA with reverse transcriptase; capsule proteins H and N. (E) Coronaviridae; segmented positive-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA.

23. Which description most closely matches the basic genome and structure type of Coronaviruses? (A) Small, non-enveloped viruses with segmented negative-sense ssRNA. (B) Small, enveloped viruses with negative-sense ssRNA and a helical capsid only. (C) Large, non-enveloped viruses with double-stranded DNA. (D) Medium-sized, enveloped viruses with segmented double-stranded RNA. (E) Large, enveloped viruses with positive-sense single-stranded RNA

五、Long answers (8分)1. Discuss the mechanisms by which microorganisms develop resistance to antibiotics. (8分)

3. What is the main difference between "active" and "passive" immunity? (3分)

2. Define "metagenomics" and its advantage in virology. (4分)

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

高纖維飲品不會影響下列那些營養素之吸收？ 蛋白質

描述：高纖維飲品不會影響下列那些營養素之吸收？ 蛋白質

植酸

描述：植酸 在多種植物組織中作為磷的主要儲存形式，其結構是肌醇的6個羥基均被磷酸酯化生成的肌醇衍生物。

單醣雙醣寡醣多醣

描述：(A) 單醣類：包含葡萄糖、果糖、半乳糖、五碳糖以及醣醇類（甘露糖、山梨糖醇、木糖醇） (B) 雙醣類：麥芽...

15.郭老師購買一筆躉繳型儲蓄險，繳交保險費100萬元，20年後到期還本共可拿回180萬元，則其年平均報 酬率約為多少？（取最接近值） (A) 2% (B) 3% (C) 4% (D) 5%

38.「互文」是一種通過省略以達到文詞精煉的修辭手法，下列文句沒有運用「互文」修辭的是哪一選項？ (A)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(晏殊．無題) (B)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃(白居易．琵琶行) (C)力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝(史記．項羽本紀) (D)千山紅樹萬山雲，把酒相看日又曛(韋莊．衢州別李秀才)

40 如立法者制定法律，規定僅原住民得擔任原住民族教育工作者，則對於相關規定進行違憲審 查時，下列敘述何者正確？ (A)涉及執行職業自由之限制，為追求一般公益，立法者得予適當之限制 (B)涉及選擇職業主觀要件之限制，為保障特別重要公益，立法者得予適當之限制 (C)涉及選擇職業客觀要件之限制，基於特別重要公益，立法者得予以限制 (D)涉及執行職業自由之限制，為保障原住民族之工作權，立法者得為此差別待遇

5依地方制度法規定，有關自治條例之敘述，下列何者正確？(A)自治條例應分別冠以各該地方自治團體之名稱(B)自治條例之名稱，在直轄市稱直轄市規章，在縣（市）稱縣（市）規約，在鄉（鎮、市）稱鄉（鎮、市）法規(C)地方自治條例就違反地方自治事項之行政業務者，不得規定處以罰鍰或其他種類之行政罰(D)地方自治條例經各該地方行政機關議決後，如規定有罰則時，應分別報經行政院、中央各該主管機關核定後發布

1.何謂晝夜節律（circadian rhythm）？它如何影響個體的生理狀況及行為表現？大腦又是用何種方式調節個體的晝夜節律？同時也請舉出三種常見與晝夜節律相關的睡眠困擾。（25分）

2.美國心理學家Howard Gardner提出的多元智能理論（theory of multiple intelligences）認為智能的面向可分成七種（後擴展為八種、甚至九種、或更多），每個人專長的智能面向各有不同。若有位高學歷的家長帶著他十五歲的孩子來到診間，表示自己因孩子的智力太差、將來考取一流大學的希望渺茫而感到憂心。然而臨床心理師發現這孩子的標準化智力測驗成績雖然比平均值100分稍低，但仍屬正常範圍（亦即沒有「智能發展疾患」──Intellectual Developmental Disorder）。請問你若是這位臨床心理師，你將如何用智力測驗的基本概念，以及Howard Gardner的多元智能理論來安慰家長？（15分）請至少舉出兩個支持多元智能的科學證據來說服這位高學歷的家長。（10分）