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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防安全設備概要#140778(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)

115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:犯罪偵查概要#140775(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察情境實務概要(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140774(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)

115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察危機應變與安全管理#140769(7題)

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8.探討每天寫日記是否可幫助人們抒發情緒,60位疑似有憂鬱症狀的大學生隨機分派至兩組,一組每日針對生活中令其困擾之事,撰寫一篇深入描述自己想法及感覺的日記,需連續寫7天。另一組則針對當日所知道的社會事件,撰寫一篇文章,亦是需連續寫7天。研究結果發現被分派至日記組,其在貝克憂鬱量表的分數,在研究前後有明顯改變,另一組則無。此效果,在臨床心理學研究方法中,可稱為: (A)類化效果(generalized effect) (B)實驗效果(experimental effect) (C)安慰劑效果(placebo effect) (D)練習效果(practice effect)

9.下列對雙盲設計(double-blind design)的描述何者錯誤? (A)實驗者(experimenter)需要完全掌握有關該實驗的所有訊息 (B)可減少研究結果受到研究參與者偏誤(participant bias)所影響 (C)可防止研究結果受到安慰劑效果(placebo effect)所影響 (D)可提升該實驗結果的效度(validity)

10.下列何者研究概念,通常發生在學術場域中,並以隨機臨床試驗研究來進行。主要是要確定治療在理想情況下或是純淨的條件下,是否能夠達到預期的療效? (A)治療效能(treatment efficacy) (B)治療效果(treatment effectiveness) (C)治療效率(treatment efficiency) (D)治療影響(treatment impact)

75 甲律師和當事人 A 初步商談案情之後,甲查閱相關法令及實務見解,判斷該訴訟案件應會勝訴,A 問 甲該案件會不會勝訴,甲應如何回應始符合法律倫理的要求? (A)甲應向 A 擔保該案件將獲有利之結果,以取得信賴 (B)甲應向 A 說明依現行的法律見解,初步判斷該案件對 A 有利,有勝訴機會 (C)甲不可將法律意見告知 A,以免 A 認為無委任專業律師之必要而不委任律師 (D)甲可向 A 說明該訴訟案件對 A 不利,如果不委任律師,將會敗訴,以促請 A 委任甲

76.下列那些符合負壓呼吸器的敘述?①工作原理是通過間歇性地對頸部以下的整個身體或胸廓區域施加負壓來 增加肺容量 ②負壓通過胸壁傳遞,經過肋膜腔,進入肺泡內腔 ③經肺壓增加使空氣進入肺部 ④病人必 須具備自主呼吸的能力 (A)①②④ (B)①②③ (C)②③④ (D)①③④