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【已刪除】115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309(27題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科A-英文#140308(10題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：家政科#140307(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：數學科#140306(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題：資訊科技科#140304(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：英文科#140303(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：生物科#140302(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：歷史科#140301(50題)

115年 - 115 台南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題﹕專任輔導#140300(50題)

50. SOLAS針對危險品之載運，以下何項敘述為正確？ (A)只限包裝形式貨物，散裝形式 貨物另有法律規範 (B)只適用於貨物，不適用於船舶之物料備品及儀裝品 (C)本部分只 適用於總噸位滿500之貨船 (D)只適用於貨船，不適用於客船

49. 散裝固體貨物，不相容的貨物裝載的規定，以下何項敘述為正確？ (A)同時進行不相容 的貨物裝卸時，須做好完善的隔離，特別要防止造成對食品的污染 (B)須一次完成同類 貨物的裝載，在全部裝完該種貨物後，才能裝載第二種貨物 (C)裝完某種貨，應立即關 閉裝載該類貨的每一個貨艙，並清除甲板上該類貨的殘餘貨物，然後才能裝載與已裝 載貨物不相容的其他貨物 (D)卸貨時只要在遠離的不同艙區，不相容的貨物可同時卸貨

48. 《BC規則》中，對散裝危險貨物與包裝危險貨物的隔離要求，對於遠離(away from)的 定義：對不相容物質進行有效的分隔，以使其在發生事故時不能產生危險性反應，但 是如果最小水平距離能達到多少距離，則可以裝在同一貨艙或貨位或甲板上？ (A)3m (B)5m (C)7m (D)9m

5. 組織燒傷之深度，通常以「度」表示之。試述第一度燒傷、第二度燒傷以及第三度燒傷之皮膚特徵為何？

4. 船上有關水龍帶及噴嘴配置之標準如何？

3. 何謂「橫向變形應力」？

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7 下列對於今日行政人員「專業理性」要求與角色的敘述，何者錯誤？ (A) 相信公共問題可藉由科學予以解決 (B) 不應運用專業知能影響政策目標設定 (C) 主張窮盡最大可能發展各種備選方案及評量方案後果 (D) 勇於說服或辨正政務首長的不妥指示【不懂我猜Ａ】

描述：這題的正確答案是 **(B)**。 這題考的是「行政專業理性」在現代行政學中的角色。玥玥，妳會猜 (A) 可能是...

17. 透過政府的大量支出以促進經濟成長，係屬政府預算之何種功能？ (A) 配置功能 (B) 分配功能 (C) 穩定功能 (D) 成長功能【看不懂，解析：馬斯葛雷夫夫婦(Richard & Peggy Musgrave)著作：《公共財政的理論與實務》 認為政府財政的收入與支出應提四種功能： 配置功能： 確保合適的基金能夠流向所需的經濟部門。 分配功能： 確保政府預算能在不同地區、人口、公私以及政府和企業間 維持平衡，以反應公共政策。 穩定功能： 使用政府支出以穩定總體經濟：如凱因斯的有效需求理論。 成長功能： 透過政府支出的力量，以促進經濟成長和創造。】

描述：這題的正確答案是 **(D) 成長功能**。 玥玥，這題之所以會讓人困惑，是因為在財政學大師馬斯葛雷夫（Musgr...

4. 組織中各部門皆有自治權與獨立的產品或服務，並由分部經理人負績效責任，執掌策略性及 作業性之決策。上述描述係指下列何者？ (A) 矩陣型組織 (B) 扁平化組織 (C) 事業部組織 (D) 虛擬組織【我看不懂我猜Ａ】

描述：這題的正確答案是 **(C) 事業部組織 (Divisional Organization)**。 玥玥，妳會猜 (A) 矩陣型組織是很合理...

22 對一個寬度為 b 深度為 h 的矩形斷面梁的斷面模數（S）及塑性斷面模數（Z），下列敘述何者錯誤？ (A) S=bh2 /6 (B) S 乘上降伏應力為降伏彎矩 (C) Z=bh2 /3 (D) Z 乘上降伏應力為全斷面達塑性時之彎矩

35.下列有關電灑離子法(ESI)的敘述，何者錯誤？ (A)透過內部電荷間相互排斥，使液滴分裂 (B)透過氮氣的吹拂協助揮發 (C)透過施加正電壓於金屬毛細管(metal capillary needle)，以分析帶正電離子 (D)透過放電針(electrical discharge needle)使分析物離子化

9.心理學家皮亞傑(J. Piaget)認為兒童會建立新基模(schema)來理解新經驗，下列何者最適合用  來描述此歷程？ (A)同化(assimilation) (B)去習慣化(dishabituation) (C)模組化(modularization) (D)調適(accommodation)

11.下列何者最適合說明遺傳與環境兩者間之交互作用對發展的影響？ (A)思覺失調症父母的同卵雙生小孩自幼被親生父母與領養父母分開扶養，長大後，其罹患思覺失調症 的機率皆相當高 (B)唐氏症(Down Syndrome)是染色體分裂不平均(第21號染色體有3條)所引起 (C)所有的嬰兒約在6個月前能區辨所有語言的語音音素(phoneme)，之後此能力漸漸侷限於母語的音 素範圍 (D)嬰兒的依附類型(types of attachment)通常反映出他們從主要照顧者獲得的看護品質，而與個 人氣質的關連性較小

12. 根據DSM-5-TR，下列何者是妄想型人格障礙症 (paranoid personality disorder) 的診斷特徵？ (A) 具有疏離的人際關係，以及侷限的情感表達 (B) 習慣於在別人的善意舉動或言語中解讀出貶抑或威脅 (C) 依附於重要的人際關係，並且相當順從 (D) 具有古怪的信念與神奇的思考並且影響其行為

13. 依RNR (risk-need-responsivity) 模式 (Bartol & Bartol, 2024) 的觀點，下列敘述何者錯誤？ (A) 低再犯風險的性侵害加害人比較需要的是回歸社會，像是找工作或社交訓練 (B) 低再犯風險的加害人並非以心理治療為最佳標的 (C) 應依據風險等級給予相對強度的治療介入 (D) 低再犯風險的個案往往自認不會再犯而不願意配合