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教育哲學與比較教育
環境部淨零綠領人才培育課程測驗
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師:社會工作實務#142258(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:環境規劃與管理#142257(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:水污染與土壤污染防治#142256(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園藝學#142255(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病原微生物學#142254(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:生態學#142253(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:林產學#142252(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病害防治學#142251(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病理學#142250(16題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲分類學#142249(17題)
最新試題
40 有關創傷知情照顧的 4R 應用要素,下列敘述何者錯誤? (A)意識(realization)創傷,是對創傷及其影響的理解 (B)辨識(recognition)創傷,用篩檢和評估分辨創傷跡象 (C)回應(response)創傷,要對創傷記憶的知情回應 (D)阻卻再次受創(resist re-traumatization),要避開觸發創傷的介入措施
39 有關文化能力對於社會工作者在實務上的意涵,下列敘述何者正確?①強化對於主流文化的 認同 ②肯定、欣賞、了解文化的多元性 ③忽略個人的價值差異 ④增進自我覺察了解文 化之間的差異 ⑤經常反省既存的偏見和歧視 (A)①②③ (B)②③④ (C)②④⑤ (D)①③⑤
38 司法社會工作者在撰寫風險評估報告時,發現服務對象在會談中透露可能再次涉及危險行為, 但目前尚未觸及明確的犯罪門檻。社會工作者在此情境中最核心的能力為何? (A)將所有資訊如實上報以確保機構不負風險 (B)聚焦服務對象需求,不處理任何可能涉及風險的內容 (C)在法律義務、保護責任與服務對象權利之間進行倫理判斷並提出適當專業建議 (D)僅依照主管指令行事,以避免倫理或法律爭議
最新申論題
二、社會工作者在某城鎮進行外展服務時,接觸到一群與同儕緊密連結的青少年。這群青少年經常聚集在鎮上的一處閒置公共空間。他們普遍對傳統教育系統感到疏離,不主動尋求機構協助。經社會工作者初步觀察與非正式會談後,發現他們雖然對該閒置空間的管理和環境表達 出強烈的不滿,但同時也展現了高度的地域認同感和團體動能。請說 明「外展工作」的功能,及社會工作者如何善用優勢觀點將青少年對 「公共空間不滿」的情緒,轉化為「由青少年領導社區組織」的實質 行動。(20 分)
一、社會工作者接獲通報,有一名 21 歲的大學生表示在參加同學慶生會後,遭到同學性侵害。試說明危機介入取向之社會工作模式的意涵與 基本假定,並就「需求評估」、 「陪同驗傷」 、 「情緒關懷」及「責任通 報」等,說明社會工作者如何以危機介入取向提供處遇?(20 分)
二、團體前的規劃工作是團體成功與否的重要關鍵,試選擇一種服務對象的團體,說明團體規劃階段的工作重點及如何進行此團體的規劃與準備工作。(20分)
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(國中英文)動詞(2)-授與動詞、關於花費的動詞
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(國中英文)形容詞(1)-基本用法
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最新討論
33 (A)long ago (B)before long (C)long enough (D)for long
34 (A)targets (B)titles (C)talents (D)types
35 (A)In spite of (B)Because of (C)Instead of (D)By means of
5 下列何者不具有民法上之權利能力? (A)植物人 (B)受破產宣告之法人 (C)合夥 (D)受監護宣告之自然人
11 甲糕餅業者向乙原料供應商購買食用油,用以添加於糕餅之製造,但該油之品質發生問題,經查該油係製油業者丙所生產,丙就其產品應對甲負何種責任? (A)無過失責任 (B)故意責任 (C)中間責任 (D)不須負責
43.若因需於注射室施打疫苗,而將疫苗自藥局領出,致離開冷鏈數分鐘。有關 coolant pack 使用之敘述,下列 何者最不適當? (A)使用含水或乙二醇之效果相當 (B)可將塑膠瓶裝水後冷凍使用 (C)將疫苗製劑直接放置於 coolant pack 旁以確保效果 (D)將疫苗製劑與 coolant pack 以 towel 隔開放置