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身心障礙升大專-國樂常識

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組：國文（作文與測驗）#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：安全管理#140808(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：人力資源管理#140807(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：民法與民事訴訟法#140806(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：立法程序與法制作業#140805(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員、行政管理人員：行政法#140804(3題)

10. 與四行程柴油機比較，下列何者是二衝程柴油機之優點？ (A)機械效率高 (B)適合高速 運轉 (C)冷卻容易 (D)構造簡單

9. 若依構造區分，四行程中速柴油發電機屬於下列何者？ (A)星型機 (B)筒型活塞機 (C)十字頭活塞機 (D)臥式機

8. 在船舶上除了主機以外的輪船機械皆稱為何者？ (A)輔機 (B)外燃機 (C)冷機 (D)內燃機

7. 試述淨油機與潔油機之區別。

6. 請敘述船舶舵機的功能與種類。

5. 船舶上常使用的熱交換裝置有那些？其構造又為何？試簡述之。

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

民法 物權 第 869 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：以抵押權擔保之債權，如經分割或讓與其一部者，其抵押權不因此而受影響。 前項規定，於債務分割或承擔其一...

民法 物權 第 870 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：抵押權不得由債權分離而為讓與，或為其他債權之擔保。

民法 物權 第 870-1 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：同一抵押物有多數抵押權者，抵押權人得以下列方法調整其可優先受償之分配額。但他抵押權人之利益不受影響：...

24.循環盤點(cycle counting)相較於傳統盤點的主要優點是： (A)可防止偷竊與損壞 (B)可防止記錄錯誤 (C)可減少 A 類商品的成本 (D)盤差原因追究容易，可減少對日常作業的影響

15 下列關於「給付遲延」之敘述，何者錯誤？ (A)給付定有確定期限者，如債務人未於期限給付，經債權人催告而仍未給付，自受催告時起，負 遲延責任 (B)債務人遲延者，債權人得請求其賠償因遲延而生之損害 (C)遲延後之給付，於債權人無利益者，債權人得拒絕其給付，並得請求賠償因不履行而生之損害 (D)遲延之債務，以支付金錢為標的者，債權人得請求依法定利率計算之遲延利息。但約定利率較 高者，仍從其約定利率

65 下列何者，不符合民事訴訟法規定之證據調查方法？ (A)囑託臺灣證券交易所調查被告在集中交易市場之證券交易明細 (B)囑託他法院詢問住在當地之證人 (C)前往法院轄區外勘驗房屋狀態、利用狀況，並囑託內政部國土測繪中心測量該房屋坐落位置及面積 (D)囑託臺北市結構工程工業技師公會鑑定房屋結構安全，並命該公會指派之主辦鑑定技師在結文具結 後，作成鑑定報告送交法院

26 行政院應編製「移轉性支付」報告並於政府網站公開，有關「移轉性支付」之敘述，下列何者正確？ (A)係屬一種經濟性分類 (B)民間移轉資源給政府 (C)性質屬有償之支付 (D)政府可支配所得會增加

(2)比較從幼兒園至高中階段，擔任校長／園長者之性別分布情形(2 分)，並根據「性別階層化」的觀點，說明其意涵(3 分)。