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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：閩南語科#140770(50題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察危機應變與安全管理#140769(7題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察人事行政與法制#140768(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員：偵查法學與刑事司法作業#140767(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員：警察法制作業#140766(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員：行政法與警察行政違規調查裁處作業#140765(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：海上犯罪偵查法學#140764(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：國際海洋法#140763(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察學#140762(7題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：海巡法規（包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、行政執行法、公務人員行政中立法）#140761(27題)

10. 管路之修理中，管路接頭處有時連續發生滲漏現象，請問其原因為何 (A)管線未做確實 的固定 (B)裝設位置在船體的共振點上 (C)是由於中線不正，或甲板與隔艙上所留餘隙 不當所致， (D)管材不良

9. 請問空氣壓縮機安全守則中，規定啟動壓縮機後，必須俟那些裝置均能運用正常後 ，方可離開？ (A)控制裝置，卸荷裝置 (B)安全跳脫裝置 (C)疏水洩放裝置 (D)自動控制 啟停裝置

8. 裝置在海水管路中的鋅板或鋅棒，須保持其在什麼位置，令其確實有效？ (A)固定及不 可接地 (B)固定及接地 (C)固定即可 (D)一定要放在進口濾器中

7. 請說明氣缸蓋在保養上之注意事項？

6. 請簡述電動往復式泵摩擦組件發熱之原因及排除方法。

5. 空氣壓縮機之起動(Starting)，應按下列那些步驟：

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

做好TQM的5大重點

描述：TQM的目的是什麼？ TQM的目的除了有形的品質提升，還包括無形的企業組織文化、流程和員工個人發展。 TQM落...

PDCA 循環（PDCA Cycle）

描述：PDCA 循環（PDCA Cycle） 步驟1：計畫（Plan） 正所謂謀定而後動，秉持第一次就做對的精神，謹慎的思考該...

學校營養午餐推行三章一 Q

描述：臺灣有機農產品，產銷履歷農產品（TAP） ， CAS 台灣優良農產品， 臺灣農產品生產追溯的 QR Code

24.循環盤點(cycle counting)相較於傳統盤點的主要優點是： (A)可防止偷竊與損壞 (B)可防止記錄錯誤 (C)可減少 A 類商品的成本 (D)盤差原因追究容易，可減少對日常作業的影響

15 下列關於「給付遲延」之敘述，何者錯誤？ (A)給付定有確定期限者，如債務人未於期限給付，經債權人催告而仍未給付，自受催告時起，負 遲延責任 (B)債務人遲延者，債權人得請求其賠償因遲延而生之損害 (C)遲延後之給付，於債權人無利益者，債權人得拒絕其給付，並得請求賠償因不履行而生之損害 (D)遲延之債務，以支付金錢為標的者，債權人得請求依法定利率計算之遲延利息。但約定利率較 高者，仍從其約定利率

65 下列何者，不符合民事訴訟法規定之證據調查方法？ (A)囑託臺灣證券交易所調查被告在集中交易市場之證券交易明細 (B)囑託他法院詢問住在當地之證人 (C)前往法院轄區外勘驗房屋狀態、利用狀況，並囑託內政部國土測繪中心測量該房屋坐落位置及面積 (D)囑託臺北市結構工程工業技師公會鑑定房屋結構安全，並命該公會指派之主辦鑑定技師在結文具結 後，作成鑑定報告送交法院

26 行政院應編製「移轉性支付」報告並於政府網站公開，有關「移轉性支付」之敘述，下列何者正確？ (A)係屬一種經濟性分類 (B)民間移轉資源給政府 (C)性質屬有償之支付 (D)政府可支配所得會增加

(2)比較從幼兒園至高中階段，擔任校長／園長者之性別分布情形(2 分)，並根據「性別階層化」的觀點，說明其意涵(3 分)。