最新資料

研究所、轉學考(插大)-應用數學

生物學

技檢◆工業儀器-乙級

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政：政治學#141893(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：抽樣方法與迴歸分析#141892(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：鋼筋混凝土學#141891(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政、工業行政、農業行政：統計學#141890(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程、電子工程、電信工程：電路學與電子學#141889(9題)

115年 - 115 普通考試_土木工程：鋼筋混凝土學概要#141888(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：化學程序工業（包括質能均衡、分析化學、儀器分析）#141887(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：統計學#141886(10題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：流體力學概要#141885(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：中級會計學#141884(26題)

50. MC型主機氣壓遙控管路系統中，排氣閥之AIR SPRING屬於哪一控制區？ (A)AIR SOURCE (B)SAFETY DEVICE (C)STARTING LINE (D)SPEED SETTING LINE

49. MC型主機氣壓遙控管路系統中，控制空氣屬於何區控制系統？ (A)STARTING LINE (B)SPEED SETTING LINE (C)AIR SOURCE (D)SAFETY DEVICE

48. 主機操控系統中，決定主機轉動方向之機構，為下列何者？ (A)REVERSING CRANKSHAFT (B)STARTING CONTROL VALVE (C)REVERSING HANDLE (D)REVERSING VALVE

7. 輪機人員正確之精神上應變準備，應包括哪幾項？

6. 請問有那些修理是工作人員可能的疏忽，而導致船舶火災？

5. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對火警警報及探火系統在設計上之規定為何？

轉學考英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備大學轉學考的考生設計，完整整理並系統化分析近年各大學英文考題，協助你高效掌握命題趨勢、...

藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

後物質

描述：後物質

政治發展

描述：政治發展

憲法 正常變遷

描述：變遷

3 下列關於特別代理人之敘述，何者與民事訴訟法之規定不符？ (A)對於無訴訟能力人之被告為訴訟行為，因其無法定代理人，或其法定代理人不能行代理權，得由該被告聲請選任特別代理人 (B)無訴訟能力人有為訴訟之必要而無法定代理人，或法定代理人不能行代理權者，其親屬或利害關係人得聲請選任特別代理人 (C)特別代理人不得為捨棄、認諾、撤回或和解 (D)選任特別代理人所需費用及特別代理人代為訴訟所需費用，得命聲請人墊付

20 下列那一組物品的無異曲線會比較偏向負斜率的直線？ (A)披薩及可樂 (B)薯條與番茄醬 (C)紅茶與綠茶 (D)涼麵與芝麻醬

34 依民法第 799 條第 1 項規定，稱區分所有建築物者，謂數人區分一建築物而各專有其一部，就專有 部分有單獨所有權，並就該建築物及其附屬物之共同部分共有之建築物。關於區分所有建築物，下列 敘述，何者錯誤？ (A)區分所有人就基地成立分別共有 (B)區分所有人專有區分所有建築物之所有權 (C)區分所有人就共同部分成立分別共有 (D)區分所有人得自由讓與其專有部分

30 有關致病模式中輪狀模式的敘述，下列何者最適當？ (A)強調時間對疾病發展的影響 (B)環境因子包含生物、物理、社會 (C)強調宿主與病原體間互動關係 (D)最適合解釋慢性病的因果關係鏈

10.根據Wedding and Corsini(2019)，關於心理治療初期須建立的治療同盟關係(therapeutic alliance)，下列敘述何者正確？ (A)此概念並非來自於早期精神分析理論 (B)Freud覺得與患者建立關係是不重要的 (C)同盟關係類似於移情關係，建立於患者對於治療者非理性與扭曲的知覺印象 (D)同盟關係的強度奠基於治療者與患者對於治療目標的同意程度，以及兩人關係的品質

11.有關客體關係學者Margaret Mahler提出不同發展階段障礙對應的心理疾病，下列敘述何者正確？ (A)共生(symbiosis)階段障礙：嚴重分離焦慮症 (B)正常嬰兒自閉(normal infantile autism)階段障礙：自戀型人格障礙症 (C)分離－個體化(separation-individuation)階段障礙：邊緣型人格障礙症 (D)共生(symbiosis)階段障礙：自戀型人格障礙症