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計算機大意、基本電學

TIPA專利認證◆專利法規

Cubase Starter Course認證

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：體育科#140522(40題)

115年 - 臺中市立臺中女子高級中等學校 115 學年度第二次教師甄選 化學科 試題#140521(38題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學_教師聯合甄選試題：本土語(閩南語)#140520(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選試題：幼兒發展與教保概論(重複)#140519(50題)

115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選：幼兒教保活動設計#140518(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒發展與教保概論#140517(50題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#140516(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中學_教師甄選初試試題：地理科#140512(50題)

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：理化科#140497(50題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕化學科#140494(37題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

生藥學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之生藥國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

中藥學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之中藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

憲法增修條文 第 7 條

課程：中華民國憲法法條
章節：憲法增修條文

描述：監察院為國家最高監察機關，行使彈劾、糾舉及審計權，不適用憲法第九十條及第九十四條有關同意權之規定。...

憲法增修條文 第 8 條

課程：中華民國憲法法條
章節：憲法增修條文

描述：立法委員之報酬或待遇，應以法律定之。除年度通案調整者外，單獨增加報酬或待遇之規定，應自次屆起實施。

憲法增修條文 第 9 條

課程：中華民國憲法法條
章節：憲法增修條文

描述：省、縣地方制度，應包括左列各款，以法律定之，不受憲法第一百零八條第一項第一款、第一百零九條、第一百十...

37下列何者不發生終止收養之效力？ (A)未成年養子女經法院認可，與養父母合意終止收養關係 (B)成年養子女經養父母之口頭同意後，向戶政機關為終止收養之登記 (C)成年養子女經法院許可，與已死亡之養父母終止收養關係 (D)未成年養子女以受養父母虐待為由，經法院宣告終止收養關係

30 有關受刑人從事自主監外作業之條件，下列敘述何者錯誤？ (A)在監執行逾 1 個月 (B)刑期 7 年以下，殘餘刑期未逾 2 年或 2 年內可達陳報假釋條件 (C)刑期逾 7 年，殘餘刑期未逾 1 年或 1 年內可達陳報假釋條件 (D)最近 6 個月內無妨害監獄秩序或安全之行為而受懲罰

7. 關於藝術創作中的「時間因素」，下列敘述何者不妥？ (A) 中國長卷繪畫的創作與觀賞，皆由左往右進行 (B) 動力藝術意圖破除作品的靜止狀態，表達一段時間中的動態樣貌 (C) 杜象(Marcel Duchamp )的《下樓梯的女人》，展現了連續性的動作軌跡 (D) 大地藝術除了以自然野地為創作場域，亦將榮枯等自然現象視為作品的內容

32 依據監獄行刑法相關規定，下列敘述何者錯誤？ (A)受刑人有脫逃、自殘、暴行、其他擾亂秩序行為之虞者，監獄得單獨或合併施用戒具、施以固定保護或收容於保護室 (B)受刑人有救護必要，非管束不能預防危害者，監獄得單獨或合併施用戒具、施以固定保護或收容於保護室 (C)施用戒具、施以固定保護或收容於保護室，監獄不得作為懲罰受刑人之方法。施以固定保護，每次 最長不得逾六小時；收容於保護室，每次最長不得逾四十八小時 (D)每次施用戒具最長不得逾四十八小時，並應記明起訖時間，但受刑人有暴行或其他擾亂秩序行為致 發生騷動、暴動事故，監獄認為仍有繼續施用之必要者，不在此限

43. 在「森林」為主題的藝術課程中，老師以開啟「五感」的方式營造學習的氛圍，從視覺圖像介紹臺灣山林中的動 植物；到山林中的聲響和自然音樂，老師還準備了從山林中撿拾的樹枝與石頭，讓孩子們可以觸摸和嗅聞，企圖 將教室營造為森林般的學習場域。以上敘述應為統整課程哪一種的學習途徑? (A)作品集(repertoire) (B)情境脈絡化技巧(contextual skills) (C)評判技巧(critical skills) (D)參與(participation)

29 依監獄行刑法及相關法規規定，受刑人之接見或通信對象，下列敘述何者錯誤？ (A)受刑人之接見或通信對象，除法規另有規定或依受刑人意願拒絕外，監獄不得限制或禁止 (B)監獄依受刑人之請求，應協助其與所屬國或地區之外交、領事人員或可代表其國家或地區之人員接見及通信 (C)第四級受刑人，得准其與親屬及朋友接見與發受書信 (D)和緩處遇受刑人因患病或於管理教化上之必要，得許其與最近親屬、家屬或其他人接見及發受書信， 並得於適當處所辦理接見