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在實際的教育組織情境中,由實務工作者與專家學者合作,就組織所面臨的問題進行研究,以提出適合該情境的結論與改進意見,據以進行改善工作的一種方法,以上所描述的是哪一種研究方法? (A)問卷調查法(B)行動研究法(C)人種誌研究法(D)比較研究法

馬師婁(A.H.Maslow)的「需要層次」理論認為人的五種需要由低而高分別為: (A)生理、愛、安全、自我實現、尊榮感(B)生理、自我實現、愛、尊榮感、安全(C)安全、自我實現、生理、愛、尊榮感(D)生理、安全、愛、尊榮感、自我實現。

40.班上有一位男生是次級團體的領袖,在葛敦納(H.Gardner)多元智力理論裡是屬於何種智力特別發達的人? (A)體能智力 (B)內省智力 (C)人際智力 (D)語文智力

8 因不可歸責而遲誤下列何種期間,依民事訴訟法不得聲請回復原狀? (A)提出上訴理由書期間 (B)上訴期間 (C)抗告期間 (D)聲請回復原狀期間

19. 下列何者非屬國土計畫法所規範之國土功能分區? (A)國土保育地區 (B)自然資源地區 (C)農業發展地區 (D)海洋資源地區

20. 依土地徵收條例規定,已公告徵收之土地,於何種情形應辦理廢止徵收? (A)因作業錯誤,致原徵收之土地不在工程用地範圍內 (B)因工程變更設計,致原徵收之土地不在工程用地範圍內 (C)公告徵收時,都市計畫已規定以聯合開發、市地重劃或其他方式開發者 (D)以聯合開發方式開發之土地,土地所有權人不願參與聯合開發者