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十、依據「臺北市高級中等以下學校及幼兒園身心障礙學生就讀普通班減少班級人數處理原則」規範,以下哪位同學符合申請酌減人數標準? (A)學生就讀餐飲服務科,有明顯感官、動作或功能上的問題者,學校生活需少量協助。 (B)學生就讀食品加工科,學生有移行安全維護需求,已取得輔具及通過教師助理員之協助。 (C)學生就讀綜合高中,平均每天一次會與同儕產生糾紛,需額外輔導。 (D)學生就讀專業技能班,上課經常出現嚴重干擾行為,對同學及老師亦有攻擊行為,需時常特別輔導。

16 下列何者不屬行政執行法規定之直接強制方法? (A)怠金 (B)扣留 (C)註銷證照 (D)解除占有、處置、使用或限制使用動產不動產

17 下列何者非屬訴願救濟之範圍? (A)請求命駁回申請之機關為一定處分 (B)請求撤銷行政處分 (C)請求命怠為處分之機關為一定處分 (D)請求確認行政處分無效

43關於融合教育(Inclusive Education)的核心精神,下列何者 最符合其理念? (A) 尊重學生個別差異,透過適切的教學調整,讓不同需求 的學生都能在普通班共同參與學習。 (B) 依學生能力與學習需求安排適合的學習環境,使學生在 最適合自己的教育情境中獲得最佳學習效果。 (C) 提供學生多元的課程選擇與學習資源,鼓勵依個人興趣 與能力發展潛能,落實適性揚才理念。 (D) 建立友善、尊重多元的學習環境,培養學生接納差異、 相互合作與共同成長的態度。