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115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航空氣象#142195(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航行學#142194(4題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:物理#142193(28題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全:資通安全法令與規範#142192(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業衛生暴露風險評估#142191(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業衛生危害控制#142190(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師:公共衛生政策#142189(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師:公共衛生政策(包括食品營養及衛生安全)#142188(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定:中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)
115年 - 115 普通考試_電子工程:電子儀表概要#142186(5題)
最新試題
450.品質計畫的審查,下列何者正確? (A)整體品質計畫的章節不可調整 (B)分項品質計畫應併入各分項施工計畫內一併檢討 (C)分項施工計畫應由主辦單位審查 (D)分項施工計畫應於簽約前提送審查。
449.監造計畫內有關品質計畫審查之作業程序,不包括下列何項? (A)審查時限 (B)對於不符合情形處理之作業規定 (C)送審情形之管制 (D)權責分工。
448.對於施工缺失頻率高或重大缺失項目,應該與下列何項目做連結? (A)矯正防措施 (B)預防措施序 (C)矯正與預防措施 (D)品質管理標準。
最新申論題
136. 【 D 】選擇導線線徑大小之條件,下列何者錯誤? (A) 安培容量 (B) 電壓降 (C) 周溫 (D) 相序
詳解:內規 15-4-3-3 條之工作圖可知 135. 【 C 】既設花線之場所更換時仍可使用花線,但長度不得超過多少公尺? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 詳解:內規 98 條 第 20 頁;共 29 頁
(3)又被稱為什麼名稱?
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經&總經 6 大章節分類(供需、成...
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17. 下列詩句,何者歌詠的對象為司馬遷?(A)剛直不阿,留將正氣沖霄漢;幽愁發憤,著成信史照塵寰(B)何處招魂,香草還生三戶地;當年呵壁,湘流應識九歌心(C)報國精忠,三字獄冤千古白;以身作則,一篇詞著滿江紅(D)三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心;出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟
27. 學者提出「再製理論(reproduction theory)」認為,學校教育看似提供公平機會,實際上卻可能透過課程、評量與互動方式,延續既有社會階層與文化優勢。若一位教師要避免受此觀點影響,下列何項班級經營與教學作法最可能符合其教育理念? (A) 依循統一教材與標準化評量,以確保所有學生接受一致教學內容。 (B)鼓勵學生透過努力與自律突破家庭背景限制,建立競爭與成就動機。 (C)檢視課堂中的教材選擇、互動模式與評量標準是否偏向特定文化 (D)強調主流社會規範與職場態度養成,以協助學生未來適應社會需求。
28. 四年級完成「分數加減」單元後,林老師發現學生雖然都接受過通分與計算練習,但錯誤表現差異明顯:有些學生常出現分母處理錯誤,有些學生雖理解概念卻經常計算失誤,也有學生對分數大小與意義仍感混淆。為了在有限時間內掌握全班學生的主要錯誤模式,並作為後續分組補救教學的依據,林老師下列何種做法最為適切? (A) 編製能依學生作答反應辨識錯誤類型與迷思概念的診斷性測驗 (B)實施標準化成就測驗,依學生分數高低區分其學習能力表現。 (C)透過個別晤談與解題歷程觀察,深入分析學生形成錯誤的原因。 (D)安排同僚互評與小組討論活動,由學生彼此說明與修正解題方式。
35.依道路交通安全規則規定,汽車在同向二車道以上之道路,除應依標誌或標線之指示行駛外,下列敘述何者錯誤? (A)除右轉彎外,不得駛出路面邊線 (B)變換車道時,應讓直行車先行,並注意安全距離 (C)大型汽車在同向三車道以上之道路,除準備左轉彎外,不得在內側車道行駛 (D)執行任務中之消防車,內外側車道均可行駛
4. 「一味□步自封的人,不知求新求變,只會不斷發□騷,□添煩惱,真是不可思□。」 以上□內依序應填入的字是: (A) 固/勞/平/意 (B) 故/牢/平/議 (C) 固/牢/頻/意 (D) 故/勞/頻/議
6. 下列文句中的成語,使用錯誤的是: (A) 面對新興傳染病,研究團隊數月來殫精竭慮,終於完成疫苗初步研發 (B) 外科主任執刀多年,手術技巧已臻目無全牛之境,操作流暢而精準 (C) 新進實習醫師初入病房,對臨床工作仍屬初窺門徑,尚須累積經驗 (D) 此醫師查房時,對每位病患皆擢髮難數地詢問病情,深獲病人信賴