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教育法規與制度

公職◆刑事訴訟法

公職◆民事訴訟法

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142525(80題)

115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(四)（包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142524(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142523(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：解剖學與生理學#142522(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#142521(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：職能治療技術學（包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術）#142520(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：小兒職能治療學#142519(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：心理障礙職能治療學#142518(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：生理障礙職能治療學#142517(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理）#142516(80題)

450.品質計畫的審查，下列何者正確？ (A)整體品質計畫的章節不可調整 (B)分項品質計畫應併入各分項施工計畫內一併檢討 (C)分項施工計畫應由主辦單位審查 (D)分項施工計畫應於簽約前提送審查。

449.監造計畫內有關品質計畫審查之作業程序，不包括下列何項？ (A)審查時限 (B)對於不符合情形處理之作業規定 (C)送審情形之管制 (D)權責分工。

448.對於施工缺失頻率高或重大缺失項目，應該與下列何項目做連結？ (A)矯正防措施 (B)預防措施序 (C)矯正與預防措施 (D)品質管理標準。

136. 【 D 】選擇導線線徑大小之條件，下列何者錯誤？ (A) 安培容量 (B) 電壓降 (C) 周溫 (D) 相序

詳解：內規 15-4-3-3 條之工作圖可知 135. 【 C 】既設花線之場所更換時仍可使用花線，但長度不得超過多少公尺？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 詳解：內規 98 條 第 20 頁；共 29 頁

(3)又被稱為什麼名稱？

藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

重要單字和詞語解說影片+介詞片語習題解析影片

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：區塊英語文法：重要單字和詞語解析影片--更多精緻例句

描述：

[國營事業]副詞

課程：考衝班-國營事業必考英文專班
章節：[國營事業]副詞

描述：課程特色：✓考古題副詞出題分析&排名：分析考古題出題次數，並排名1-4名。✓老師影音講解

[國營事業] 複合形容詞

課程：考衝班-國營事業必考英文專班
章節：[國營事業] 複合形容詞

描述：道具：一張免費視訊卡

17. 下列詩句，何者歌詠的對象為司馬遷？(A)剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰(B)何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心(C)報國精忠，三字獄冤千古白；以身作則，一篇詞著滿江紅(D)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

27. 學者提出「再製理論(reproduction theory)」認為，學校教育看似提供公平機會，實際上卻可能透過課程、評量與互動方式，延續既有社會階層與文化優勢。若一位教師要避免受此觀點影響，下列何項班級經營與教學作法最可能符合其教育理念？ (A) 依循統一教材與標準化評量，以確保所有學生接受一致教學內容。 (B)鼓勵學生透過努力與自律突破家庭背景限制，建立競爭與成就動機。 (C)檢視課堂中的教材選擇、互動模式與評量標準是否偏向特定文化 (D)強調主流社會規範與職場態度養成，以協助學生未來適應社會需求。

28. 四年級完成「分數加減」單元後，林老師發現學生雖然都接受過通分與計算練習，但錯誤表現差異明顯：有些學生常出現分母處理錯誤，有些學生雖理解概念卻經常計算失誤，也有學生對分數大小與意義仍感混淆。為了在有限時間內掌握全班學生的主要錯誤模式，並作為後續分組補救教學的依據，林老師下列何種做法最為適切？ (A) 編製能依學生作答反應辨識錯誤類型與迷思概念的診斷性測驗 (B)實施標準化成就測驗，依學生分數高低區分其學習能力表現。 (C)透過個別晤談與解題歷程觀察，深入分析學生形成錯誤的原因。 (D)安排同僚互評與小組討論活動，由學生彼此說明與修正解題方式。

35.依道路交通安全規則規定，汽車在同向二車道以上之道路，除應依標誌或標線之指示行駛外，下列敘述何者錯誤？ (A)除右轉彎外，不得駛出路面邊線 (B)變換車道時，應讓直行車先行，並注意安全距離 (C)大型汽車在同向三車道以上之道路，除準備左轉彎外，不得在內側車道行駛 (D)執行任務中之消防車，內外側車道均可行駛

4. 「一味□步自封的人，不知求新求變，只會不斷發□騷，□添煩惱，真是不可思□。」 以上□內依序應填入的字是： (A) 固／勞／平／意 (B) 故／牢／平／議 (C) 固／牢／頻／意 (D) 故／勞／頻／議

6. 下列文句中的成語，使用錯誤的是： (A) 面對新興傳染病，研究團隊數月來殫精竭慮，終於完成疫苗初步研發 (B) 外科主任執刀多年，手術技巧已臻目無全牛之境，操作流暢而精準 (C) 新進實習醫師初入病房，對臨床工作仍屬初窺門徑，尚須累積經驗 (D) 此醫師查房時，對每位病患皆擢髮難數地詢問病情，深獲病人信賴