最新資料

台鐵◆系統程式分析與設計

政府採購法與鐵路法

台鐵◆鐵路資產活化概論

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試：特殊教育資賦優異類科自然科學領域-理化專長專門科目#141916(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕數學專門科目#141906(50題)

115年 - 115 普通考試_各類科：英文#141905(20題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕專任輔導教師專門科目#141904(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕教育專業知識#141903(50題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選試題﹕國小教育專業科目#141902(50題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼兒園國語文#141898(50題)

800.首發提出管制圖的品管專家是 (A)裘蘭博士 (B)蕭華德博士 (C)石川馨博士 (D)以上均非。

799.4M+E其中的E是指 (A)人員 (B)機具 (C)材料 (D)環境。

798.柏拉圖法則由何國經濟學者提出 (A)美國 (B)法國 (C)義大利 (D)德國。

136. 【 D 】選擇導線線徑大小之條件，下列何者錯誤？ (A) 安培容量 (B) 電壓降 (C) 周溫 (D) 相序

詳解：內規 15-4-3-3 條之工作圖可知 135. 【 C 】既設花線之場所更換時仍可使用花線，但長度不得超過多少公尺？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 詳解：內規 98 條 第 20 頁；共 29 頁

(3)又被稱為什麼名稱？

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

兒童發展與輔導 C4-2 神經系統與腦 （何薇玲

描述：兒童發展與輔導 C4-2 神經系統與腦 （何薇玲

辛涼解表 胡麻

描述：胡麻醬（ or 呼麻）：辛涼解表 傘胡（繖形）（珊瑚礁）

初階外匯

描述：我的筆記本

45.有關信託業辦理共同信託基金業務之規定，下列敘述何者正確？ (A)得發行貨幣市場共同信託基金 (B)得運用共同信託基金資產從事證券信用交易 (C)同一信託業管理之共同信託基金間得互為交易 (D)共同信託基金之受益證券不得由受益人背書轉讓

15 關於行政事實行為之敘述，下列何者正確？(A)行政事實行為不發生法律效果，應類推適用確認行政處分無效之訴訟救濟之 (B)行政事實行為不具法律效果，但是亦為行政法律關係發生原因之一 (C)通知人民自行拆除違章建築屬於行政事實行為 (D)行政事實行為僅具事實效力，故無須遵守法律優位原則

16 關於公務員所為的犯罪或對公務員所為的犯罪敘述，下列何者錯誤？ (A)公務員同時該當刑法第 122 條違背職務受賄罪與第 131 條圖利罪之構成要件時，應優先適用前者 (B)公務員違犯刑法第 213 條明知不實而登載於職務上所掌公文書罪時，另得依刑法第 134 條加重其刑 (C)刑法第 135 條第 1 項妨害公務罪，倘非於公務員依法執行職務時而對其施強暴脅迫者，即無妨害公 務可言 (D)刑法第 138 條所謂公務員職務上掌管之物品，以該物品由公務員本於職務上之關係所掌管者為已 足，與物品之所有權無涉

41.後天性支氣管擴張的形成常因： (A)支氣管壁平滑肌痙攣性放鬆 (B)肺氣腫間接導致支氣管擴張 (C)支氣管蓄積大量膿性滲出物，破壞管壁使其脆弱導致擴大 (D)支氣管平滑肌調控神經受損

8.相傳清光緒年間，臺南鹽水地區瘟疫流行，信眾迎請關聖帝君遶境，燃燒鞭炮以驅逐疫病，至今此習俗已成為當地元宵節的固定習俗。下列哪個活動的源起，也與驅逐疫病的環境有關？ (A)龍岡米干節 (B)平溪天燈節 (C)東港王船祭 (D)南方澳鯖魚節

15. 「斗」作為名詞，可以是古代的一種量器、酒器或星座名稱；也常用來形容大小、多少程度。下列文句中的「斗」字，含有「大」義的共有幾個？甲、至如牽鉤壯氣，「斗」膽豪心乙、人不可貌相，海水不可「斗」量丙、吾不能為五「斗」米折腰，拳拳事鄉里小人邪丁、宓妃愁坐芝 田館，用盡陳王八 「斗」才戊、看蘭孫，氣吞牛「斗」，知不是等閑人 (A) 一個 (B) 二個 (C) 三個 (D) 四個