最新資料

數位信號處理

數位通信系統

平面顯示器技術

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：財務管理與投資學#141737(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：行政作用及行政救濟相關法規#141736(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、新聞（選試英文）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試西班牙文）：西班牙文（包括作文、翻譯與應用文）#141734(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：人口政策與人口統計#141733(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：國文（作文與測驗）#141732(12題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政：行政學#141731(0題)

5.小文在探究學習的過程中，蒐集到我國民眾對於公民不服從支持態度的統計資料(如圖1；數值越高，越傾向支持)。依據這份資料及公民不服從的內涵，小文提出哪項推論最適當？(A) 專科以上學歷者，比較不願意用非法手段來促使政府作為或不作為(B) 高中以下學歷者，比較支持以公民多數決來要求政府作為或不作為(C) 20至29歲以及60歲以上的民眾，比較願意參與反對政府政策的活動(D) 30至49歲的民眾，比較不會為爭取個人權利而反對或抗議政府政策

50. 營運船舶應在船上備妥一份公司「符合文件」，以及下列何者證書始得開航？ (A) 船舶航儀管理證書 (B) 船舶安全管理證書 (C) 船舶人員管理證書 (D) 船舶機器管理證書

49. 油污濃度計(Oil Content Meters)具有抗振抗搖構造以及耐蝕性，同時必須在船身傾斜多少度之情況下仍能有效操作運轉？ (A) 12.5° (B) 15.5° (C) 20.5° (D) 22.5°

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

警察法及施行細則筆記

描述：還有其他歡迎購買

警察人員人事條例

描述：歡迎購買其他筆記

警察職權行使法

描述：歡迎購買其他筆記

4. 含有的質子數、中子數及電子數分別為何？(A) 20, 20, 18 (B) 22, 20, 20 (C) 20, 22, 18 (D) 22, 18, 18

25 甲出租土地於乙，乙使用期間該土地被丙無權占有，乙可行使下列何種物上請求權？ (A)所有物返還請求權 (B)所有權之妨害除去請求權 (C)所有權之妨害預防請求權 (D)占有物返還請求權

44 依據原住民身分法第 5 條，關於喪失原住民身分，下列敘述何者正確？①原住民成年後方得申請放棄原住民身分 ②申請喪失原住民身分後，不得申請回復 ③申請喪失原住民身分後，得申請回復，但以 1 次為限 ④申請喪失原住民身分者，其申請時之直系血親卑親屬之原住民身分併同喪失 (A)①④ (B)①③ (C)②④ (D)①②

46 阿美族族人 A 男與布農族族人 B 女結婚後生下子女 C，關於子女 C 的民族別，依據原住民民族別認定辦法第 9 條，下列敘述何者正確？ (A)子女 C 若從父親（阿美族）之姓，其民族別僅可註記為阿美族 (B)子女 C 雖從父親（阿美族）之姓，但未成年時其民族別得由法定代理人協議註記為布農族 (C)子女 C 雖從父親（阿美族）之姓，但成年後得依個人意願變更為布農族，惟以 1 次為限 (D)子女 C 與卑南族族人結婚後，得依個人意願變更為卑南族，但以 1 次為限

35. 張老師在社會科成就測驗中出了一題4選1的選擇題，其四個選項的分析結果如下。此時哪一個選項的設計相較之下最佳？ (A)錯誤選項高低分組學生選擇的人數一樣多 (B)錯誤選項都有低分組的學生選擇 (C)高分組學生在錯誤選項的錯誤人數比低分組多 (D)正確選項高分組人數明顯比低分組人數多