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48.金融資產證券化受益證券之買賣,除經主管機關核定為短期票券者外,應依下列何者之稅率課徵證券交易稅? (A)股票 (B)政府公債 (C)可轉讓定存單 (D)公司債

62.依證券投資信託及顧問法規定,除經主管機關核准者外,不得擔任各該證券投資信託事業基金保管機構之情形,下列何 者非屬之? (A)擔任該證券投資信託基金之簽證機構 (B)由證券投資信託事業擔任董事或監察人之保管機構 (C)與證券投資信託事業屬於同一金融控股公司之子公司 (D)證券投資信託事業持有該保管機構已發行股份總數百分之五者

11. 張老師欲根據杜威(John Dewey)的「反省思維五步驟」(Reflective Thinking Process),引導五年級學生探究「校園午餐剩食過多」的問題。課程進行中,張老師先讓學生觀察每日廚餘量,並蒐集同學對午餐的意見,再逐步帶領學生分析原因、提出改善方案與實際行動。若依據杜威反省思維五步驟的理論內涵判斷,下列教學活動與其所對應之步驟,何者最不契合? (A)學生看見廚餘桶滿溢的現象後,心中浮現「可能是大家不愛吃蔬菜」、「也許是飯菜分量太多」等初步念頭--屬於「暗示(Suggestion)」階段。 (B)學生經由觀察與討論,將困惑釐清為「本班午餐剩食過多的關鍵成因為何?」此一具體可探究的問題--屬於「問題界定(Intellectualization)」階段。 (C)學生提出「依個別食量調整盛飯量」與「加強均衡飲食宣導」作為可能解決方案--屬於「假設(Hypothesis)」階段 (D)學生依先前提出的方案進行預測,認為「若減少過量盛餐,廚餘量應會下降」--屬於「行動驗證(Testing by Action)」階段。

12. 教師教授「分數」概念時依下列順序:(1)讓學生實際操作切割蘋果與披薩,體驗「一半」「四分之一」的意義;(2)使用圓形紙片與長條圓等視覺教具觀察分數;(3)最後才引入「1/2」「1/4」等符號並進行運算。此教學順序最符合哪一位學者的理論? (A)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段論 (B)布魯納(Jerome Bruner)的認知表徵理論 (C)維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架學習論 (D)奧蘇貝爾(David Ausubel)的意義學習論

70.犬隻胸腔內臟器發炎或發生腫瘤,會導致下列何種骨頭病變? (A)骨肉瘤(osteosarcoma) (B)肥大性骨關節病(hypertrophic osteopathy) (C)骨質石化症(osteopetrosis) (D)骨軟骨病(osteochondrosis)

77 甲男與乙女結婚後 1 年生丙子。嗣乙於婚姻關係中,與丁男合意性交而生戊女;此事為乙所明知,而 為甲所不知。甲於戊成年 2 年後死亡,是時戊始知悉其生父為丁。下列敘述,何者錯誤?(A)甲死亡後,乙即提起否認戊為甲子女之訴,逾越提訴期間,為不合法(B)甲死亡後,丙提起確認甲、戊間親子關係不存在之訴,為無理由(C)甲死亡後,丁提起確認甲、戊間親子關係不存在之訴,為無理由(D)甲死亡後,戊即提起否認甲為其推定生父之訴,逾越提訴期間,為不合法