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115年 - 國立花蓮女子高級中學教師甄選美術科試題#140917(25題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：教育理念與實務#140916(34題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#140915(40題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：線性代數#140914(12題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#140913(40題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：資料庫應用#140912(9題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組（選試英文）：外國文（英文兼試移民專業英文）#140911(23題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#140910(40題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：數論#140909(8題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：通訊系統#140908(18題)

10. 下列之接點電路，試問邏輯電路為 (A) 圖1 (B) 圖2 (C) 圖3 (D) 圖4

9. 如下圖，當正常發電機(G1)因故跳機。其不斷電原理是 (A) S瞬間切入，電能由蓄電池→S →換流裝置變成交流→負載。直到G1故障排除恢復可供電，則S斷開，再改由G1供電 (B) 切換開關瞬間切入到G2，電能由G2→整流裝置→換流裝置→負載。直到G1恢復正常，切換開關 瞬時切入到G1 (C) S瞬間切入，由蓄電池供電。直到G2啟動正常運行，再使切換開關切入到G2以及斷開S (D) 瞬間S切入以及切換開關切入到G2，由蓄電池及G2並聯供電

8. 船舶發電機在完成併車(並聯)後，如何把實功率(P)合理的分配給新併入發電機(GA) (A) 緩慢減少匯流排上發電機(GB)之引擎油量 (B) 緩慢增加GA引擎油量 (C) 緩慢減少GB引擎油量的同時也緩慢增加GA引擎油量，並保維持兩者頻率都等於額定值 (D) 緩慢減少GB的場電流，同時緩慢增加GA之場電流

7.試述馬達的乾燥法有哪幾種？為什麼要做乾燥處理？

6.交流馬達不能啟動之原因？

5.試述電氣火災之緊急措施

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

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簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)

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簡介：● 收錄108-1～115-2之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

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簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

教檢/皮亞傑 認知發展理論

描述：四個時期的整理

憲法介紹

描述：耶

密閉式灑水頭

描述：三、綜合檢查  （一）密閉式撒水設備      １、檢查方法 切換成緊急電源供電狀態,然後於最遠支管...

14.以下對於甲、乙文文句的解說，最適當的是：(A)「夢裏不知身是客，一晌貪歡」，表示主人的熱情款待令人如在夢中(B)「流水落花春去也，天上人間」，表示對天上諸多美景的讚嘆與嚮往(C)「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲」，是指在激昂樂聲中奮勇追敵(D)「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」，是在指述戰場上種種激烈的場景

9.作者看完一齣好戲後的領悟，下列何者說明適當？(A)身為戲劇愛好者的責任和義務就是去蕪存菁，流傳好戲(B)想擁有好戲卻無法永久留存，因此只能把握當下的美好(C)欣賞好戲應有的態度是：沏一壺好茶，以珍惜的心觀看(D)能成為好戲的要素為好演員、懂戲的觀眾與演出的環境

10.全文旨在抒發的情緒為何？(A)懷才不遇又流落民間的自怨自艾之情(B)滿腔抱負又不滿政局狀況的絕望之情(C)懷古傷今與國破家亡在目的哀愁之情(D)舊時歡樂與美麗事物難續的惆悵之情

16「『龜山史前文化相』依據相對年代推測，可早至距今二千年前後。試掘出土物包括有鐵刀、銅環、陶片、陶偶、陶環、石鋤、石斧、貝刮器、獸骨、貝殼等，其中以陶器數量最多。從鐵器的使用，可見已進入金石並用時期。生活型態除農耕外，漁撈、狩獵、採集仍占了一部分。」根據上文，判斷「龜山史前文化」已進入「金石並用」時期，所依據的是：(A)陶片、石斧(B)漁撈、狩獵(C)銅環、陶片(D)獸骨、貝刮器

17「官位不宜太高，太高就危險；一個人的才幹不宜完全展露，完全展露則會衰竭；道德品行不可標榜過高，過高則毀謗四起而遭毀。」根據上文，下列選項最符合文意的是：(A)盛德而卑，虛己受人(B)極則必反，盈則必虧(C)得隴望蜀，心苦不足(D)以管窺天，以蠡測海

21. 為了解學生閱讀習慣，教師依學生名冊排序後，先隨機抽出第 3 位學生，再依固定間隔每隔 5 人抽取 1 人，直到完成樣本蒐集。請問這是何種抽樣方法？ (A) 定額抽樣 (B) 分層抽樣 (C) 系統抽樣 (D) 立意抽樣