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8.學生先學英文單字quiet,後來學quite時常把兩字拼錯;隔天再回想quiet,又受到新學的quite影響而混淆。此案例較能說明什麼現象?(A)順攝抑制,因為新學內容干擾先前記憶的提取(B)倒攝抑制,因為先前學習影響後續內容的理解(C)學習遷移,因為兩個單字相似而能促進正確記憶(D)學習干擾,因為前後相似材料可能互相影響記憶

9.觀課時,教師蒐集學生學習單中的錯誤類型,並在議課時與同儕教師討論學生理解困難及後續教學調整。這種運用評量資料的方式較屬於下列哪一項?(A)評量為學習,因為教師運用學生表現證據改進教學與學習支持(B)評量即學習,因為學生主動監控自己的理解並調整學習策略(C)評量為成果,因為教師以學習單結果判定學生最終學習成就(D)總結性評量,因為教師將錯誤類型轉換為學生等第與排名依據

10.若公開觀課的目的在於診斷學生學習問題,觀課者較適切的做法是下列哪一項?(A)檢視教師講解時是否經常提供給程度較差學生的發言機會(B)檢核教師是否在學生進行小組討論時巡視各組討論情形(C)評估教師提問是否傾向某類學生,以檢視教師教學的公平性(D)觀察與記錄學生發言、作答與作品錯誤,分析其理解困難

56.下列有關 baclofen 之敘述,何者錯誤? (A)具有與 GABA 類似之結構 (B)S-enantiomer 具有較高活性 (C)具肌肉鬆弛作用 (D)口服吸收快速

77.對 carbamazepine 之主要影響為何? (A)影響腸胃道菌叢,減少藥品吸收 (B)蛋白質結合位置被取代 (C)促進其肝臟代謝 (D)抑制其肝臟代謝

78.承上題,下列何者取代 erythromycin 時,最不會產生類似的交互作用? (A)azithromycin (B)clarithromycin (C)telithromycin (D)triacetyloleandomycin