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115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒發展與教保概論#141948(50題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題：幼兒教保活動設計#141947(50題)

115年 - 115 救生員資格檢定_第一章、救生安全知識-是非題：救生概論#141945(47題)

115年 - 115 普通考試_會計：會計法規概要#141943(23題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中英文科#141942(9題)

115年 - 115-1 證劵商業務員資格測驗試題： 證券交易相關法規與實務#141941(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#141939(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：文書及檔案資訊化#141938(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案應用服務#141937(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案技術服務#141936(4題)

20 英國學者 Liebling（1997）根據收容人的自殺動機、心理特質以及陷入自殺危險性之程度，將監獄內的自 殺收容人系統性地歸納為三大類型。下列那一個選項的組合完全正確？ (A)經濟犯罪者、幫派背景者、隨機殺人者 (B)長刑期者、精神疾病患者、適應不良者 (C)道德衝擊型、長期絕望型、自我懲罰型 (D)被害人報復型、反體制抗爭型、家庭破碎型

19 受刑人某甲因為在監作業成績優良，且具備丙級技術士證照，被監獄當局提報為「作業助手」，協助作業 導師處理日常作業與管理事宜。根據學者 Etzioni（1975）所提出的「順從理論（Compliance Theory）」， 監獄當局的此種做法屬於下列那一種權力類型？ (A)強制性權力（Coercive Power） (B)獎勵性權力（Remunerative Power） (C)規範性權力（Normative Power） (D)法定性權力（Legitimate Power）

18 有關監獄化（Prisonization）的概念以及徵候的描述，下列何者有誤？ (A) 監獄化係評述受刑人進入監獄後對於社會風俗習慣與價值觀的適應 （ accommodation ） 和認同 （identification）之概況 (B)受刑人在行為上趨於依賴、被動；思想陷於停滯 (C)人際關係缺乏信任感，且對於監獄內各項事物存在不關心的態度 (D)對事物有較高的敏感與受暗示性，並不信任管教人員的主張

四、少年甲、乙、丙涉及保護事件，原由Ａ地方法院少年法庭受理。Ａ地方法院少年法庭法官查得少年甲、乙、丙戶籍均在Ｃ縣為Ｄ地方法院少年 法庭所管轄，遂裁定將少年 3 人移送至Ｄ地方法院少年法庭審理。Ｄ地 方法院少年法庭收案後法官調查發現，這 3 名少年及其法定代理人實際上長期居住、就學於Ｇ地方法院少年法庭所管轄的Ｆ市，與Ｃ縣毫無實 質生活連結，且 3 名少年與其法定代理人均具狀聲請移轉管轄至Ｇ地方 法院少年法庭。請說明Ｄ地方法院少年法庭法官是否可再將甲、乙、丙 3人裁定移送至Ｇ地方法院少年法庭。（25 分）

三、外國少年受轉介處分、保護處分等，經少年法院裁定以驅逐出境代之者，請說明其救濟規定為何。（25 分）

二、甲因犯殺人罪，經法院判處無期徒刑確定，入監執行 25 年後，始獲准假釋出獄。嗣於假釋期間內，甲因故意更犯傷害罪，經法院判處有期徒刑 8 個月確定，並依法撤銷其假釋。請依現行刑法規定，說明本案甲之假 釋遭撤銷後，其應執行之殘餘刑期。（25 分）

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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國際法

描述：國際法

組織文化

描述：組織文化

領導權力

描述：領導權力

6.陳老師面對新班級時，每每點完名後，通常只能記得點名單前面與後面幾個同學的名 字，中間的都忘記了。陳老師的這個現象符合下列哪一個效應？ (A)馬太效應(Matthew effect) (B)閃光燈效應(flashbulb effect) (C)畢馬龍效應(Pygmalion effect) (D)序列位置效應(serial position effect)

12.有關皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，下列何者較正確？ (A)個體具建構知識的主動性 (B)後天教養更勝於先天遺傳 (C)主張認知發展為連續的過程 (D)強調社會文化對認知發展的影響

69.形聲字的讀音通常可透過「聲符」判斷。下列各組「」中的字，讀音完全相同的是哪一項？(A)「孔」急／「倥」傯／「箜」篌(B)「湍」急／「惴」慄／「遄」往(C)「媲」美／「睥」睨／「埤」圳(D)笑容可「掬」／擊「鞠」之戲／「鞠」躬盡瘁

39 關於作成行政處分之正當法律程序，下列敘述何者正確？ (A)行政機關作成侵害人民權益之行政處分前，原則上應給予當事人陳述意見之機會，以符合正當法律程序之要求(B)行政處分作成後，若當事人對其不服，其救濟途徑係直接提起行政訴訟(C)行政機關作成行政處分前，若已經過內部審查程序，可不必再給予當事人陳述意見之機會(D)行政處分之正當法律程序僅適用於涉及人身自由之案件，不適用於財產權之限制

40 依憲法法庭 111 年憲判字第 11 號判決意旨，國立大學經學校教師評審委員會審議後，依據聘約中所 另定之不續聘規定，於聘約期限屆至時不續聘教師，則該不續聘行為之法律性質為何？(A)基於行政契約所為之意思表示(B)基於教師法及教育人員任用條例所為之行政處分(C)基於私法僱傭契約所為之意思表示(D)基於教師法及公務人員考績法所為之行政懲處處分

71 原告甲起訴，先位請求被告乙返還價金新臺幣（下同）200 萬元，主張兩造間就 A 地之某日買賣契約 已經解除，並稱倘法院認其解除契約不合法，乙亦應將 A 地所有權移轉登記予甲（備位請求）。第一審判命乙返還價金，乙對之聲明不服，提起上訴。下列敘述，何者正確？(A)第二審法院縱認系爭買賣契約尚未經合法解除，因甲對於備位請求部分未聲明不服，即不得就該部分為判決(B)在第二審上訴程序，乙不得反訴請求確認兩造間就系爭契約所生買賣關係存在(C)在第二審上訴程序，乙主張其基於某日之消費借貸契約對甲有借款債權 300 萬元，所以甲返還價金之請求為無理由，在此情形下，受訴法院應向乙闡明究為防禦方法或提起反訴(D)在第二審上訴程序，乙主張其基於某日之消費借貸契約對甲有借款債權 200 萬元可供抵銷，第二審法院准許其抵銷抗辯，而認定乙不須返還價金時，尚須就甲備位請求部分為判決