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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學

研究所、轉學考(插大)◆經濟數學

研究所、轉學考(插大)◆普通熱力學

115年 - 115 普通考試_化學工程：化工機械概要#141851(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：英文#141850(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_天文：天文觀測#141849(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：經濟學與財政學概論#141848(23題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水文學概要#141847(4題)

115年 - 115 普通考試_統計：統計學概要#141846(10題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：計算機概要#141845(40題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械設計概要#141844(7題)

115年 - 115 普通考試_財稅行政、金融保險：會計學概要#141843(27題)

115年 - 115 普通考試_財經廉政：經濟學與財政學概要#141842(50題)

100.有關外匯定期存單質借新臺幣者(按質借當日本行牌告買入匯率折算為新臺幣貸放)，質借成 數以存單面額之幾成為限？ (A)六成 (B)七成 (C)八成 (D)九成

99.下列何者非屬承作「出口遠期信用狀賣斷(forfaiting)」業務之出口商應符合之條件？ (A)出口押匯額度不敷使用者 (B)為配合進口商長天期(六個月以上)付款需求者 (C)所接獲信用狀開狀行所在國係外匯管制或債信不佳之國家 (D)所接獲信用狀須為已開發國家之開狀行所簽發者

98.下列運送單據中，何者為物權憑證？ (A)海運提單 (B)航空運送單據 (C)不可轉讓海運貨單 (D)快遞收據

二、會背答案與會解決問題，未必是同一件事。在快速變化的時代，每個 人都必須培養「面對未知」的能力，以因應「無標準答案」的情境。 請結合經驗或見聞，以「答案之外」為題，說明如何運用既有知識 以靈活應變，進而解決問題？如何轉化所學，展現適應力與創造力？ 文長不限。(60分)

在學校中，我們經常透過考試來檢驗自己對知識的掌握程度；然而， 當我們真正進入生活與職場，所面對的往往不是課本中的標準題，而是前 所未見的新問題。例如，出門前突然得知捷運停駛，必須迅速規劃替代路 線；工作上遇到客戶臨時變更需求，團隊成員意見分歧，則需要重新協調 並尋找可行方案。這些情境所考驗的，不僅是記憶中的知識，更是分析問 題、辨識關鍵資訊，以及靈活調整策略的能力。 心理學家將這種面對陌生情境，並運用推理與應變能力解決問題的 能力稱為「流體智力」。它不同於背誦公式或累積知識那樣具有固定答案， 而更像是在未知中尋找方向。然而，這是否意味著知識與經驗已不再重 要？如果一個人擁有豐富的知識，卻缺乏靈活運用的能力；另一個人善於 應變，卻缺少必要的專業基礎，誰更能有效解決問題？或許，知識與流體 智力並非彼此競爭，而是相互配合：知識提供思考的材料，流體智力則幫 助我們在新情境中重新組織並運用這些材料。 當世界變化愈來愈快，許多工作內容與生活挑戰也持續更新時，我們 或許更需要思考：真正重要的，究竟是知道什麼，還是知道如何面對未知？ 根據上文，回答下列問題： 一、文中指出，日常生活與職場中的許多情境，考驗的不只是記憶中的知 識，而是流體智力。請根據文章內容，歸納流體智力具有那些特點？ 它與單純累積知識有何不同？文長限250字。(20分)

五、乙公司本年度帳列銷貨收入 9,000 萬元，銷貨成本 4,000 萬元，營業費用 2,500 萬元，非營業收入 1500 萬元，非營業損失 440 萬元。  1.營業費用中，包括捐贈費用 550 萬元，內含對國立大學之捐贈 50 萬 元，對某公益團體捐贈 100 萬元；對縣市長候選人之捐贈 20 萬元，對上次立法委員選舉平均得票率 3%之某一政黨捐贈 40 萬元，及透過私校興學基金捐贈某私立大學 80 萬元，捐贈偏遠地區文化創意活動 200 萬元，透過專戶捐贈經中央主管認可之職業運動 60 萬元。假設除捐贈外並無其他應調整事項。 2.非營業收入中，含有證券交易所得 300 萬元及國內轉投資之股利收入 200 萬元。 3.乙公司依運動產業發展條例 26-2 條規定，捐贈費用加成減除金額 45 萬元；及中小企業發展條例 36-2 條規定，薪資費用加成減除金額 155 萬元。 請計算該公司當年度捐贈費用可認列之金額（請逐項列出各項捐贈限 額） 、課稅所得及基本所得額。（15 分）

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

初階外匯

描述：我的筆記本

檔案

描述：檔案

檔案

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33.下列何者為「鹽乾品」？ (A)干貝 (B)魷魚乾 (C)海參 (D)烏魚子

25 依我國保險法關於保險公司與保險合作社之規定，下列敘述何者正確？ (A)保險業之組織不得為股份有限公司或合作社以外之型態(B)保險公司之股票，得同時發行記名與無記名式之股票(C)財產保險合作社之預定社員人員不得少於 300 人(D)人身保險合作社之預定社員人員不得少於 300 人

11有關聲請釋憲主體或基本權利主體，下列敘述何者錯誤？(A)人民聲請釋憲，原則上不問其為自然人、法人或非法人團體，均得提出聲請(B)外國私法人尚不得聲請釋憲或提起憲法訴訟(C)我國憲法未明文規定胎兒是否為基本權利主體(D)公法人有可能得以基本權利主體地位提起憲法訴訟

9. 米店老闆有一袋\[ \frac{17}{2} \]公斤的白米，要分裝成每包\( \frac{5}{3} \)公斤的小包裝販售。老闆列 17 5 了算式：\[ \frac{17}{2} \div \frac{5}{3} = \frac{17}{2} \times \frac{3}{5} = \frac{51}{10} = 5 \frac{1}{10} \]。針對這個帶分數結果，下列哪一位學生 2 3 2 5 10 10 的解釋是完全正確的？(A) 甲生：這個數字代表可以裝滿 5 包，還剩下. \( \frac{1}{10} \) 公斤的米。 (B) 乙生：代表裝滿 5 包的白米，$\frac{1}{10}$ 是指剩下原本一袋白米($\frac{17}{2}$公斤)的$\frac{1}{10}$ (C) 丙生：代表可以裝滿 5 包，剩下的米是$\frac{1}{10}$ 包，換算下來也是剩下$\frac{1}{6}$斤的米。 (D) 丁生：因為算出來不是整數，代表這袋米無法分裝，必頇重新調整每 包的重量。

10. 教師想利用「對角線」的性質來讓學生辨別四邊形。請問下列哪一個敘述是 錯誤的，且是小學高年級學生極易產生的迷思概念？ (A) 兩條對角線等長的四邊形，一定是長方形。 (B) 兩條對角線互相垂直平分的四邊形，一定是菱形。 (C) 兩條對角線互相平分的四邊形，一定是平行四邊形。 (D) 兩條對角線等長且互相垂直平分的四邊形，一定是正方形。

四、甲、乙、丙分別為 A、B、C 三筆互相緊鄰土地的所有人。甲主張 A 地為袋地，只有藉由通行 B 及 C 地，方能通行至附近公路，但因溝通未果，乃以乙、丙為被告，訴請確認甲對 B 部分土地(面積 20 平方公尺) 及對 C 部分土地(面積 20 平方公尺)均有通行權。乙抗辯稱：甲利用 B 地通行部分，面積至多只有 10 平方公尺，其餘應藉由 C 地通行；丙亦抗辯稱：甲利用 C 地通行部分，面積至多亦只有 10 平方公尺，其餘應藉由 B 地通行。第一審法院判決甲全部勝訴，乙不服而提起上訴，丙並未聲明不服。試問：乙上訴效力是否及於丙？(25 分)