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115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理學基礎#142831(43題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:心理健康與變態心理學#142829(42題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142828(45題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#142826(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)
最新試題
50. 關於滑油之補充,下列何者有誤? (A) 如油量過多時,容易產生攪拌乳化,因流體摩擦使油溫上升 (B) 如油量過少時,容易積存不潔物及產生油泥,提早酸化 (C) 油量之補充,每次以全容量之20~30%為度,以維持新油的穩定性 (D) 補充之新油正常以同種類之油為限
49. 為防止潤滑油之劣化,延長使用時間,宜注意之事項中,下列何者有誤? (A) 引擎出口的滑油溫度保持在80℃以下,並須提高油壓,增加給油量以增進冷卻效果 (B) 除去混入之金屬磨耗顆粒、銹類、防止觸媒作用 (C) 使用氧化防止劑、清淨分散劑等添加油 (D) 利用淨油機,分離混入之水份及雜質
48. 若潤滑油中有燃油滲漏而稀釋,若黏度超過原值多少%,需換新油? (A) ±10 (B) ±20 (C) ±30 (D) ±40
最新申論題
7.請問船上使用的馬達若未注意保養,會因為那些原因造成船失火?
6.在焚化爐(Incinerator)的警報裝置測試中,試列舉測試項目有哪些?
5.試述添加燃油之作業程序及注意事項為何?
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抽樣方法
講師:
Terry Tung
簡介:
抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法,抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究,然後用所...
徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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【站僕】摩檸Morning.
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1.考前7天衝刺考試計畫表2.4週讀書計畫表3.老師影音+pdf檔對照閱讀4.雙筆記-MEMO+條紋式筆記,現學現記。5....
總則
課程:
【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)
章節:
第一章 總則
最新討論
複選題45. 根據美國糖尿病協會 2010 年的建議,下列何者不是糖尿病的診斷依據? (A) 飯前血糖超過 126mg/dl (B) 葡萄糖耐力試驗(口服 75 公克葡萄糖)兩小時之血糖超過 126mg/dl (C) 尿液試紙檢查尿糖>2+ (D) 糖化血色素(HbA1c)超過 6.0%
14.現行《十二年國民基本教育課程綱要》總綱中,核心素養分為三面九項,下列哪一項目列舉於「自主行動」面向的 範疇內? (A)系統思考與解決問題 (B)符號運用與溝通表達 (C)科技資訊與媒體素養 (D)道德實踐與公民意識
19. 勞動基準法對於童工、女工、技術生等工作者之保護規定,下列敘述何者正確? (A) 雇主得根據學習內容之項目向技術生收取相關訓練費用 (B) 雇主不得招收未滿 15 歲之人為技術生,但國民中學畢業者不在此限 (C) 雇主不得使女工於午後 10 時至翌晨 6 時之時間內工作 (D) 童工每日之工作時間不得超過 8 小時,每週之工作時間不得超過 40 小時,但例假日如經童工本人同意仍得工作
44. 依我國期貨交易法之規定,有關收受或交付不正利益之處罰,下列敘述何者錯誤? (A)期貨結算機構之受雇人,對於職務上之行為收受不正利益者,處五年以下有期徒刑 (B)期貨結算機構之受雇人,對於違背職務之行為收受不正利益者,處七年以下有期徒刑 (C)向期貨結算機構之受雇人,對於職務上之行為交付不正利益者,處一年以下有期徒刑 (D)向期貨結算機構之受雇人,關於違背職務上之行為交付不正利益者,處三年以下有期徒刑
(五)未滿2歲之子女,受僱者需親自哺(集)乳者,雇主每日應給予多少的哺(集) 乳時間?【5分】
二、少年事件處理法中的「少年」正處於自我認同與心靈發展的關鍵轉折期。 請以榮格(Carl Jung)的分析心理學為基礎,回答下列問題:首先,請 結合青少年階段的心理發展特徵,具體闡述「集體潛意識」(collective unconscious)、「原型」(archetype)與「個體化」(individuation)這三個 核心概念的意涵。接著,請說明榮格學派會如何詮釋青少年的曝險行為, 並據此論述該學派對曝險少年的治療目標為何(請至少列舉並詳細說明三個具體的治療目標)。(25 分)