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115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫301-350#141510(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 251-300#141509(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫201-250#141508(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 151-200#141507(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫101-150#141503(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 51-100#141500(50題)
115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 1-50#141499(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:理化#141493(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:專任輔導#141482(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:數學專門科目#141475(40題)
最新試題
25依遺產及贈與稅法第30條第4項規定,有關納稅義務人申請實物抵繳,下列敘述何者錯誤?(A)為現金繳納之例外規定(B)須應納稅額在30萬元以上,且一次繳納現金確有困難(C)判斷納稅義務人一次繳納現金有無困難,應將其固有財產納入評估(D)申請實物抵繳之境內課徵標的物如屬不易變價或保管,其得抵繳之稅額,以該財產價值占全部課徵標的物價值比例計算之應納稅額為限
24甲之子為體壇健將,於2020年東京奧運奪金,甲於114年3月5日經由教育部設置的「個人捐贈運動員專戶」,指定捐贈給其子500萬元;同年5月5日再捐贈300萬元,惟未指定捐贈特定運動員,又甲114年度已無其他贈與,甲應繳多少贈與稅?(A)甲對政府的捐贈,不計入贈與總額800萬元(B)應繳贈與稅58萬元(C)應繳贈與稅55.6萬元(D)應繳贈與稅25.6萬元
23依遺產及贈與稅法規定,有關不計入贈與總額之項目,下列敘述何者錯誤?(A)甲為留學美國的長子支付幾近豪奢的生活費,應計入贈與總額(B)受贈人就受贈農業用地於5年列管期間內依法變更為住宅區後出售,應追繳贈與稅(C)捐贈依法登記為公益社團法人組織的財產,應計入贈與總額(D)配偶相互間贈與,不論金額多寡,均不計入贈與總額
最新申論題
(二)[乙案]為發明案,[丙案]為新型案(已公告)。當專利主管機關審查人員於115年4月28日審查[乙案]時,請研析[乙案]可否取得專利?(8分)
(一)[甲案]為發明案,[乙案]為新型案(已公告)。當專利主管機關審查人員於115年4月28日審查[甲案]時,請研析[甲案]可否取得專利?(12分)
(五)戊案之請求項1是否可更正如下?請詳述之。[請求項1]一種組合式桌櫃架之結構,…(同甲案),該支承面一面上設有複數個第一固定孔;四支腳柱,…(同甲案)。
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供警察特考英文,老師用全彩圖解單字記憶、閱讀線上課,還有2種以上的記憶方法,來教你輕鬆記英文單字,...
最新主題筆記
10-2癌症治療的基本概念
課程:
藥物治療學
章節:
十、血液疾病腫瘤免疫
10-3癌症治療的不良反應
課程:
藥物治療學
章節:
十、血液疾病腫瘤免疫
10-4血液惡性疾病
課程:
藥物治療學
章節:
十、血液疾病腫瘤免疫
最新討論
一所中學同時設有國中部和高中部,稱為: (A)一貫中學 (B)全人中學 (C)完全中學 (D)綜合中學
下列何者不屬於聯合國教科文組織在1996年所強調的教育四大支柱? (A)learning to win (B)learning to know (C)learning to be (D)learning to do.
29、權變領導理論是由何人所提倡?(A)賽蒙Simon(B)孔恩Cohen (C)費德勒Fiedler(D)亞當斯Adams。
4. 行政決策模型中,各項決策模式依理性程度由高至低排序應為下列何者? (A)混合掃描決策模式、漸進性決策模式、滿意決策模式 (B)廣博理性決策模式、垃圾桶式決策模式、漸進性決策模式 (C)政治性決策模式、垃圾桶式決策模式、廣博理性決策模式 (D)漸進性決策模式、滿意決策模式、政治性決策模式
5. 阻擋女性升遷成為高階經理人或高級文官的無形阻礙,在學理上稱為下列何者? (A)莫非定理(Murphy’s Law) (B)玻璃天花板(Glass Ceiling) (C)白京生定律(Parkinson’s Law) (D)彼得原則(Peter Principle)
6. 阿特福(C. Alderfer)將人類的需要分為3種,按層級由低至高排序應為下列何者? (A)生存需要、關係需要、成長需要 (B)生存需要、成長需要、關係需要 (C)關係需要、成長需要、生存需要 (D)成長需要、生存需要、關係需要