最新資料

專技◆護理師◆基本護理學 (包括護理原理、護理技術) 與護理行政

專技◆護理師◆內外科護理學

專技◆護理師◆產兒科護理學

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：分析化學（含儀器分析）#140880(17題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：英文#140879(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：警察法規概要（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、行政程序法、公務人員行政中立法）#140878(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：通訊概論#140877(13題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：微積分#140876(14題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員：警察勤務概要#140875(27題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：學習者發展與適性輔導#140874(31題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：行政程序法與行政執行法#140873(4題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：課程教學與評量(身心障礙組)#140872(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：電腦通訊（包括無線網路）#140871(10題)

10. 下列之接點電路，試問邏輯電路為 (A) 圖1 (B) 圖2 (C) 圖3 (D) 圖4

9. 1HP的馬達運行了10小時，則消耗了多少度的電力 (A) 6.74度 (B) 4.76度 (C) 7.46度 (D) 10度

8. R=4Ω與XC=3Ω串聯在電源E=100 V，f=60HZ。若頻率改為(f')=120HZ，則新的容抗(X'c)及新的電阻(R')各為多少? (A)X'c=1.5Ω，R'=4Ω (B) X'c=3Ω，R'=2Ω (C) X'c=6Ω，R'=8Ω (D) X'c=9Ω，R'=5Ω

7 試述三相感應馬達之啟動方法

6 船舶上，主配電板有哪些裝置及儀表

5 試述三相同步發電機併車(等待並聯)時，對於發電機本身的條件

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：國營事業必考英文，助你更祝你金榜題名。 #國營 #國營事業 #考試 #國營考試

數學-國中小

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高中數學，幫助你學習數學課程，拿好分數。

(高中生物)細胞的構造與生理

課程：高中生物
章節：高中學測、指考考題題型-生物

(高中物理)能量守恆

課程：高中物理
章節：高中學測、指考考題題型-物理

描述： 什麼是能量守恆？ 能量守恆定律是自然界中最基本的定律之一，它指出： 能量既不會憑空產生，也不會憑空消...

(高中化學)化學反應式與化學計量

課程：高中化學
章節：高中學測、指考考題題型-化學

8.信託業依據境外基金管理辦法，對於投資私募之境外基金規定，下列何者正確？ (A)信託業得複委託其他機構辦理 (B)信託業得與相關機構簽訂合作銷售契約 (C)投資標的限境外已發行成立二年以上，基金規模達等值美金二億以上之基金 (D)國內投資人投資金額占個別私募境外基金比率，不得超過基金淨資產價值之 90%

42.「貨幣供給增加對實質產出沒有影響，僅會對物價水準造成同比例上升」的主張，稱為下列何者？ (A)貨幣獨立性 (B)貨幣中立性 (C)貨幣外生性 (D)貨幣內生性

44.在其他情況不變下，大幅提高進口關稅會造成： (A)應付匯率(直接法)下降 (B)進口增加 (C)應付匯率(直接法)上升 (D)本國人對外國的產品需求增加

46.在固定匯率制度下，若外匯需求大於供給，為維持固定的匯率，中央銀行必須： (A)買入外匯 (B)調降利率 (C)賣出外匯 (D)增加貨幣供給

7.下列何者為費德勒 (Fred Fiedler)權變領導理論的核心主張？ (A)存在一種最佳的領導風格適用於所有情境 (B)領導效能取決於領導者風格與情境控制程度的適配 (C)領導者應根據部屬成熟度調整任務與關係行為 (D)領導者應建立轉型願景，激勵部屬超越自我利益

8.在課程相關理論的論述中，論及「課程即研究假設」的立場與理念，請問下列哪一項的敘述，比較符合「課程即研 究假設」的立場與理念？ (A)課程內容應該重視恆久的價值與知識 (B)重視現場教師的課程專業判斷與省思 (C)主張課程內容應該要以學生的經驗為本 (D)強調課程學者於課程設計中的角色