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115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察專業英文#140928(25題)
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試西班牙文):外國文(西班牙文兼試移民專業英文)#140927(23題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_四等_消防警察人員、移民行政:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140925(30題)
115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組(選試英文):機率統計#140923(14題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:英文#140920(3題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:憲法#140919(2題)
115年 - 國立嘉義高級中學 115 學年度第一學期第一次教師甄選--地球科學科試題#140918(19題)
115年 - 國立花蓮女子高級中學教師甄選美術科試題#140917(25題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#140916(34題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副:航行安全與氣象#140915(40題)
最新試題
10.A類火(或稱甲種火)也可使用泡沫和化學乾粉,主要是在於窒息火源,請問窒息火源是什麼意思?(A)隔絕氧氣(B)隔絕溫度(C)隔絕燃體(D)以上皆是
9.船體保養與損害管制中,油漆極為重要,油漆按塗用部位劃分,計有十種,其中艙內油漆膜愈薄防火性能愈佳,請問下列何項並非艙內油漆的功能?(A)防銹(B)美觀(C)防火(D)防污
8.輪機摘要日誌(Machinery abstract log book)係以航次為單位從輪機日誌中摘錄出來,請問下列各項中,何者是本報表最重要的參考?(A)靠港、離港之時間(B)航行浬數(C)燃油消耗(D)潤滑油消耗
最新申論題
5.何謂區域性「港口國管制」?
4.能見度受限制時,錨泊船舶應採取之聲響信號?
3.請翻譯「ISM Code」、「SMC」、「COLREG」及「STCW 78」等名詞之中文全名。
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考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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考前衝刺-國營/台電/台水/郵局英文,一舉拿下高分。
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈中集〉
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公共行政學:治理(彼得斯、公私協力、第三者政府、網絡、全球治理)
描述:
彼得斯:彈性化政府、政府未來治理(兩張) 公私協力:網絡治理、新公管(三張) 其餘共四張:兩種途徑治...
行政法:地制法、罰法、公物法、公務人員的救濟(申訴、再申訴 vs 復審>行政訴訟)
描述:
地制法:四張 罰法:三張 總論:一張 公物法:一張 公務人員的救濟:十二張 (管理措施:一律申訴、再...
行政法:管轄權(含衝突、競合)
描述:
管轄權:九張 立法委託、委辦:共三張(含訴願)
最新討論
王小妹今年6歲,由媽媽送至醫院急診就診,媽媽主訴王小妹騎腳踏車不慎,摔下來撞到頭。護理人員發現王小妹身上多處瘀傷,臀部及大腿有新舊不一的燙傷。下列護理過程何者不恰當?(A)立即採取隔離保護措施,避免王小妹的媽媽接近王小妹(B)詢問王小妹受傷的時間、地點及事情發生的經過(C)評估王小妹的身心發展及行為態度(D)24小時內向主管機關報備
29 在真核細胞內,可利用氨(NH3)當做受質的酵素是: (A) Asparagine synthetase (B) Glutamate dehydrogenase (C) Aspartase (D) Methionine synthase
16 在有髓鞘的(myelinated)神經纖維上,關於傳導動作電位的特性,何者錯誤? (A)連續式傳導 (B)跳躍式傳導 (C)振幅不會遞減 (D)傳導速度比在無髓鞘的(unmyelinated)神經纖維來得快
14 輔助型 T 細胞(helper T cell)需要與下列何者結合才能被活化,進而啟動後天性免疫反應 (adaptive immunity)? (A)CD8 (B)腎上腺素 (C)干擾素 (D)Major histocompatibility complex II
4. 下列何者 較不屬於 臨床照護實證護理知識之應用? (A) 臨床照護指引( clinical practice guidelines,CPG) (B) 醫病共享決策(shared decision -making,SDM) (C) 臨床路徑( clinical pathway) (D) 護理資訊系統( nursing information system,NIS)
8. 專科護理師對中風後病人進行出院準備服務諮商,下列何者 較不適當 ? (A) 應事先評估病人與家屬對疾病歷程了解程度 (B) 需考慮病人特殊文化背景、對需求的表達方式 (C) 應直接轉介腦中風個案管理師接手後續規劃 (D) 需觀察病人與家屬所表現之非語言行為背後意涵