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第二題:公文寫作【30 分】       中華郵政創局至今已逾百年,隨著網路通訊軟體的普及,中華郵政的書信郵件業務日益 減少。為推廣兒童郵政相關業務,擴大國小學童對於郵政業務的認識,同時將書信業務的使 用年齡層向下扎根,除加強既有之郵政博物館導覽參觀等推廣教育活動外,訂於 113 年度 1 月 1 日至 4 月 30 日,舉辦首屆「國小郵情有獎徵稿」活動,徵文類別包含手寫郵寄書信、 郵遞彩繪、集郵拼圖、兒童郵務有獎徵答等相關類別。活動相關資訊可於中華郵政官網 (https://www.post.gov.tw/post/internet/Group/default.jsp)查詢或洽服務專線 02-12345566。         請代業務承辦人沈美,將相關活動辦法發函全國各縣市國小學校週知。

第一題:作文【70 分】         「砍掉重練」,最初是網路遊戲用語,意指刪除培育不佳的舊角色,另創新角色重新培 育。後來引申為處境陷入泥淖,乾脆放棄重來。          有人認為:出生背景、天賦等無法像遊戲一樣完全砍掉,所以整個人生能重練的,只有 努力的方式。有人則只從所做之事來談:既然卡關,就不必在原地虛耗,或者另謀新出路, 或者原路退到某個定點,調整步伐重走。          然而,砍掉,並非輕而易舉;重練,也不是一蹴可幾。          顧慮成本的多寡,勢必影響砍掉時的下手輕重。對於已投資的心血,可以怎樣看待?          如果要砍掉的事物,涉及他人、公司或社會,是否反而泥淖越陷越深?重練之路又該如 何起步?         請參酌上述,結合經驗或見聞,敘寫你對「砍掉重練」的體會與看法。文章不用訂題目。

7.負責機艙當值之輪機員遇何情況時,應立即通知輪機長?

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3.放射性同位素’ 64Cu ’衰變反應如右式:64Cu→64Zn + β-;半衰期是12.8小時。100克的64Cu經 25.6小時後會產生多少克的64Zn? (A) 77.2 (B) 75 (C)72.08 (D) 50

13.某氫氯酸水溶液密度為1.096g/mL,重量組成為20.2%,則其重量莫耳濃度 (A) 6.94 (B) 6.07 (C) 5.54 (D)4.18

17.有關以新聞紙或雜誌交寄郵件,下列敘述何者正確? (A)國內定期發行刊物得向文化部申請登記經同意後,向郵政公司以新聞紙或雜誌交寄 (B)國內定期發行刊物每日或每隔七日按期發行者為新聞紙 (C)國內定期發行刊物每隔七日以上三個月以下按期發行者為雜誌 (D)國內定期發行刊物經中華郵政公司認定屬商業性廣告得依新聞紙、雜誌交寄

18. A curriculum developer begins by identifying transfer goals and acceptable evidence of learning before selecting instructional activities. This approach is most consistent with __________. (A) Tyler's Objectives Model (B) Backward Design (C) Communicative Language Teaching (D) Competency-Based Language Teaching

19. Which pair of teaching approaches is most likely to differ in their treatment of grammatical errors during communicative activities? (A) Communicative Language Teaching and Task-Based Language Teaching (B) Genre-Based Approach and Process Approach (C) Grammar-Translation Method and Audio-Lingual Method (D) Communicative Language Teaching and Audio-Lingual Method

20. A researcher argues that children's language development cannot outpace their conceptual understanding of the world. This view is most closely associated with __________. (A) Piaget (B) Chomsky (C) Skinner (D) Krashen IV. Phrasal Verbs and Idiomatic Expressions