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115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文(A)#142775(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:機械原理#142756(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:電機電子與自動控制#142755(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:利用模擬機作自動控制實務實作評估#142754(14題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:船舶操作與人員管理#142753(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#142752(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:輪機工程與主機#142750(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長:輪機長實務#142749(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):船藝學與人員安全#142747(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):航海常識#142746(50題)
最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
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包含歷屆試題整理與筆記
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● 收錄108-1~115-2之生物藥劑國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)
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> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排,幫助考生高效複習
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2.以下四個段落的內文敘述,何者完全沒有錯字? (A) 相對於中國人傳統的拱手作揖,日本人見面大多是鞠恭致意,其彼此的習慣、舉止與語言大 多承襲一定的制約與規範,乃至生活上亦有許多謹需遵守的忌諱,在蹈常襲故的風氣彌漫下 ,這使得大和民族向來有紀律社會之稱 (B) 在他父親去世後,他以長子的身分,克紹箕裘,以一番鴻猷遠謀,重振家族事業。除了素日 兢兢業業,夙夜匪懈,更是事必躬親,這使得公司業務的拓展,於數年內即得以蒸蒸日上 (C) 儘管我們再怎麼努力駕御自己的理性,但外在欲望與誘惑的攪擾卻也時常出其不意地降臨, 讓我們疲於應付,而無法稱心如意。此時只有憑借美好的回憶,提供我們豐沛的正能量,使 我們危脆的心靈得以免疫 (D) 世事如滄海桑田,我原本擔憂自己在長期生活壓力的多重禁錮下,創作動能枯澀萎糜,靈感 盡失,所幸有你即時的來信勉慰,彷彿天降甘霖般,讓我荒蕪而乾涸的心田得以再次重生滋 潤
3.下列關於「中式信封書寫方式」之敘述,最不適當的是: (A) 寫給長輩的信件,緘封詞用「謹緘」,寫給其他對象則可用「緘」,但明信片應改為用「寄 」 (B) 啟封詞依受信人的身份使用,祖父母、父母用「安啟」;師長則可用「敬啟」 (C) 啟封詞書寫在受信人姓名稱呼之下,以示禮貌恭敬,有請受信人拆信之意 (D) 信封右路寫受信人的地址,中路寫受信人姓名,左路則寫具信人的地址、姓名
42.點P與點A間之高程差h最接近下列何 者? (A)10m。 (B)15m。 (C)25m。 (D)30m。
37.下列有關《普勞頓報告書》與《柯爾曼報告書》之比較,何者正確?(A)前者完成於美國(B)兩者之調查皆始於1980年代(C)後者提出行動優先區的概念(D)學習扶助可視為積極性差別待遇的一種政策
2. 船長100M或以上之船舶,艙蓋(Hatch Cover)最低設計負載量量,第一種位置(Position 1)船首起1/4長度處其艙蓋被設計負載量至少為多少? (A) 1.75t/m2 (B) 2.75t/m2 (C)3.75t/m2 (D)4.75t/m2
46. 關於讓學生動作學習達到自動化階段的主要因素,下列何者為最適切的原因? (A)讓學生知道如何修正自己的動作 (B)降低認知負荷,達到最佳表現 (C)了解動作的順序 (D)只要努力,即可達到自動化