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民法及經濟學

金融法規(含票據法、保險法及公司法) 及民事訴訟法與強制執行法

民法及行政法

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

國中生物

講師：Ginny Chen

簡介：國中生物範圍

高一上數學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高一上數學線上課程

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

旅行業發展

描述：16年到68年

被告以外之人的陳述得否為證據？

描述：審判外、偵查中、調查中

Glycolysis + PDH

描述：Glycolysis

58.有關電子郵件（E-mail）的敘述，下列何者錯誤？(A)可在信件中附加檔案並寄出 (B)同一信件可同時寄給多人收信 (C)電子郵件帳號格式為：帳號@伺服器主機網址(D)多利用 SMTP 協定收信及進行收件伺服器設定

24 依海洋污染防治法規定，為處理發生類別及不同事故等級之海洋污染事件，下列何者正確？ (A)非因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合海洋委員會開設污染緊急應變中 心，統籌海上污染處理相關事宜 (B)因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合交通部開設污染災害應變中心，統 籌海上污染處理相關事宜 (C)為處理一般海洋污染事件，中央主管機關得設重大海洋污染事件處理專案小組 (D)處理重大海洋污染事件，行政院得設海洋污染事件處理工作小組

11. 父系沒辦法從別人的角度去思考事情，觀點取替能力不足。教師節時，她送給老師她最喜歡的麵包超人小卡。因為她覺得她喜歡的東西，老師一定也會喜歡。請問從皮亞傑（J. Piaget）認知發展論（cognitive-developmental theory）去看，父系此時的認知發展有何特性？ (A)欠缺物體恆存性概念 (B)自我中心傾向 (C)不可逆性的思考 (D)欠缺質量守恆概念 

12. 兆華認為，大人們覺得是對的事情，就是正確的，不容置疑。請問兆華的道德發展，就柯爾柏格(L. Kohlberg)的觀點來看，屬於哪一階段？ (A)遵守法規 (B)避罰服從 (C)社會法治 (D)尋求認可

13. 花花在新老師的數學課上做著自己的事，不專心、屢勸不聽。因此，新老師叫花花去學務處，想說藉以懲罰她。但是，對於花花來說，她卻沒有顯露出被處罰的窘樣，反而很開心地離開了教室。下回再上新老師的數學課時，她仍一樣不專心地發呆或打盹兒，因此又被新老師叫去學務處反省。這種情況，對於新老師，他覺得他有處罰花花上課不專心的行為，故把她送去學務處作為懲戒。但是，對於花花而言，她卻不覺得那是對她的懲戒，反而會讓她下次重複一樣不專心上課而可以被送離數學課堂的行為。這種情況，在行為改變技術上，稱之為？ (A)負懲罰陷阱 (B)負增強陷阱 (C)正增強陷阱 (D)正懲罰陷阱

7.「我的生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁。就為的是白日裡太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞氣味，當時的我無法用言語去形容，要辨別卻十分容易。蝙蝠飛動的聲音、大黃喉蛇的鳴聲，魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那麼清楚。」下列選項，何者最不符合文中所述的生活體驗？(A)敏銳的觀察(B)物我的感應(C)哲理的思考(D)五感的開發