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115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術：醫用微生物及免疫學#141755(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物學與作物生理學#141754(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：構造地質與地層學#141753(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#141752(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：土壤力學（包括基礎工程）及鋼筋混凝土學#141751(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林生態學#141750(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：育林學#141749(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：農業藥劑學#141748(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

Chap 22 Nucleic acid

章節：生物化學相關

Chap 23 Energy Production

章節：生物化學相關

國二上理化筆記

描述：國二上筆記

10. 「宰相有權能割地，孤臣無力可回天。扁舟去作鴟夷子，回首河山意黯然。」以上是描 述甲午戰敗割讓臺灣的詩，詩中的「宰相」所指何人？ (A)劉銘傳 (B)沈葆楨 (C)丘逢甲 (D)李鴻章

32 根據上文，下列選項何者最符合作者的感受？ (A)首次觀看時，作者對電影的內容主題已能感同身受 (B)首次觀看時，母子二人因連結自身境遇而感受不同 (C)電影中觸目的死亡和落榜，引發作者對導演拍攝風格的好奇 (D)再次觀看，片中母親重病的畫面，喚起不知母親病情的自責

45. 根據我國《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，以下的說明 何者有誤？ (A)如果資優學生有需要重新評估，應檢附個別輔導計畫 (B)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程，應採入學後鑑定 (C)資優學生的鑑定應採多元及多階段評量，學科(領域) 成就測驗對各類鑑定是必要的工具 (D)創造能力資優是指運用心智能力，產生創新及建設性 之作品、發明或問題解決表現，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現

46. 小芸是國小五年級資優生，上課時常因為同學答錯題目而 感到坐立難安，放學後還在反覆思考課堂上沒解決的問題， 睡前腦子停不下來。導師認為小芸「情緒不穩定」，建議轉介輔導室。以下分析何者最適切？ (A)導師判斷正確，小芸的表現符合情緒行為障礙的特徵， 應進行鑑定 (B)小芸的表現可能屬於 Dabrowski 所提的過度激動性， 是資優生的常見特質，不宜直接視為情緒問題 (C)小芸的表現屬於完美主義，應透過行為矯正降低其對 錯誤的敏感度 (D)小芸的表現符合非同步發展，代表其情緒發展遠超認知發展

4 血漿（plasma）中下列何種蛋白質的含量降低時，會造成組織水腫（edema）？ (A)白蛋白（albumin） (B)球蛋白（globulin） (C)纖維蛋白原（fibrinogen） (D)血紅蛋白（hemoglobin）

5 胸骨左側第 2 肋間最靠近下列心臟的那個瓣膜？ (A)二尖瓣 (B)主動脈瓣 (C)肺動脈瓣 (D)三尖瓣