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25. 教師提出一個問題,讓學生寫下答案,然後兩人一組討論他們的答案。教師在教室走動以瞭解學生的理解狀況,決 定是否要進一步講解。上述的描述最接近以下哪一種評量? (A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C)總結性評量 (D)形成性評量

27. 有關人類行為的研究方法,下列敘述何者是正確的? (A)個案研究法是研究人類人格主要的方法 (B)相關研究法可以解釋各變項間關係和因果關係 (C)實驗研究法的研究結果不宜推論到一般生活情境 (D)調查法是研究人類行為最簡便最有效的方法

33.「舞蹈」屬於學習內容哪一項主題? (A)表現類型運動 (B)挑戰類型運動 (C)競爭類型運動 (D)群體健康與運動參與

7.心理衡鑑可應用於不同的專業、問題領域和族群,下列有關心理衡鑑之敘述何者正確? (A)心理衡鑑已將個案的生活脈絡納入考量,但不考慮文化因素 (B)心理衡鑑的核心是藉由持續地蒐集資料以形成或確認有關個案的推論或概念化 (C)單一來源的資料,才能確保心理衡鑑的正確訊息 (D)測驗分數是臨床工作者最依賴的資料來源,也是最有效的資料來源

5 市場上的生產者與消費者會隨著產品價格的上漲或下跌,不斷地調整其生產或消費行為,最後會達到市場均衡。下列針對此市場均衡的相關敘述,何者正確? (A)無謂損失等於零 (B)生產者剩餘達到最小值 (C)社會總剩餘等於消費者剩餘 (D)社會福利等於社會總效益加社會總成本

1. 下列有關正當法律程序原則之敘述,依司法院大法官解釋之意旨,何者錯誤? (A) 違警罰法因違反實質正當之法律程序遭司法院大法官宣告部分條文違憲 (B) 司法院大法官自釋字第 396 號解釋開始,逐步將正當法律程序概念擴及到公務員懲戒程序等其他領域中 (C) 檢肅流氓條例曾經多次被司法院大法官以違反正當法律程序為由,宣告部分條文違憲 (D) 司法院大法官將正當法律程序概念適用在稅捐稽徵、都市更新等行政程序中