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115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：民法#141747(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：財政學#141746(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試法文）：法文（包括作文、翻譯與應用文）#141745(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試日文）：日文（包括作文、翻譯與應用文）#141744(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業經濟與農產運銷#141743(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光英語#141742(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

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會計學(含中級會計學)

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程式設計實習

講師：Sam

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多階段行政處分-2

描述：行政處分

行政罰責任

描述：行政罰

行程 所生費用

描述：費用

1 下列有關債券投資的折價或溢價按利息法攤銷之敘述，何者正確？ (A) 每期認列之利息收入均相同 (B)每期有效利率（投資報酬率）均相等 (C)當債券溢價購入時，其認列之利息收入逐期遞增 (D)當債券折價購入時，其認列之利息收入逐期遞減

25.依最高法院見解，下列關於測謊之敘述，何者正確？ (A)鑑定意見僅供判斷供述證據證明力之參考 (B)不要求經受測人同意配合，且告知得拒絕受測 (C)被告就被訴事實有利之供述，經測謊鑑定後認定為未說謊，該測謊結果即為事實之真相 (D)被告與被害人就案情各執一詞時，法院即應對相關人士進行測謊，以釐清事實真相

27. 下列有關債券投資的折價或溢價按利息法攤銷之敘述，何者正確？ (A)每期認列之利息收入均相同 (B)每期有效利率（投資報酬率）均相同 (C)當債券溢價購入時，其認列之利息收入逐期遞增 (D)當債券折價購入時，其認列之利息收入逐期遞減

11. 下列有關債券投資的折價或溢價按利息法攤銷之敘述，何者正確？ (A)每期認列之利息收入均相同 (B)每期有效利率(投資報酬率)均相同 (C)當債券溢價購入時，其認列之利息收入逐期遞增 (D)當債券折價購入時，其認列之利息收入逐期遞減

31 下列關於人事保證之敘述，何者錯誤？ (A)人事保證未定期間者，自成立之日起有效期間為 5 年 (B)人事保證關係因保證人死亡而消滅 (C)僱用人對保證人之請求權，因 2 年間不行使而消滅 (D)人事保證之保證人，以僱用人不能依他項方法受賠償者為限，負其責任

32 下列關於故意犯之敘述，何者錯誤？ (A)故意犯可分為直接故意和間接故意 (B)故意犯可分為有認識之故意犯與無認識之故意犯 (C)犯罪之故意，須對犯罪事實有所認識 (D)行為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者，為直接故意