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國營事業◆1.民法 2.民事訴訟法

國營事業◆1.環境科學 2.環境污染防治

國營事業◆1.環保行政 2.環境規劃與管理

115年 - 115 普通考試_統計、經建行政：經濟學概要#142354(50題)

115年 - 115 普通考試_會計：會計學概要#142353(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：新聞學（包括編輯採訪實務與新聞法規）#142352(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：傳播理論#142351(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：國際傳播與國際現勢#142350(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育哲學與比較教育#142349(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：公民與社會#142347(39題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程：流體力學與水處理工程#142346(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業安全衛生管理與法規（包括應用統計）#142345(4題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

戰勝教甄筆試心法

講師：陳小刀

簡介：本課程不侷限於單一學科，只講究科學數據與戰略心法，理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

第四章 第六節 擄人勒贖罪 柒、準擄人勒贖罪2

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

第四章 第六節 擄人勒贖罪 捌、競合

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

【公共行政學】SMART原則、SWOT分析、PDCA戴明循環術、平衡計分卡（BSC）

描述：理論：NPM 實務：ReGo（政府再造） 實踐ReGo的政府＝企業型政府。 在企業型政府工作的官僚＝企業型官...

4 依司法院解釋意旨，下列何種宗教信仰及行為，應受憲法之最高程度保障？ (A)宗教團體自定其宗教領袖之選出方法 (B)於臺北車站傳播教義 (C)特定教派之生死觀 (D)宗教儀式之進行方式

5 關於集會遊行自由，下列敘述何者錯誤？ (A)集會遊行為言論自由之延伸 (B)遊行因會對公共秩序造成影響，均須事前申請許可 (C)集會遊行不得違反和平之本質 (D)得以法律禁止特定區域舉行集會遊行

6 關於憲法第 7 條保障之平等權，下列敘述何者正確？ (A)以身心障礙為分類標準所為之差別待遇，不受憲法第 7 條之規範 (B)本於臺灣傳統社會男尊女卑習俗之尊重，司法院大法官向來對於以性別作為分類標準所為之差別 待遇立法寬容以待 (C)憲法第 7 條保障內涵包括要求國家的積極保障，以實現實質平等 (D)憲法第 7 條保障之真義在於絕對禁止國家對於人民為差別待遇

7. 下列何者屬於自陳式的人格測驗？ (A) 羅夏克墨漬測驗 (B) 語句完成測驗 (C) 主題統覺測驗 (D) 明尼蘇達多相人格測驗

8. 一個得不到學校老師及同學接納的青少年，轉而向一些偏差青少年認同。根據馬斯洛 ( Maslow, A.H. ) 的動機需求論，是基於哪一需求動機的影響？ (A) 生理 (B) 安全 (C) 愛與隸屬 (D) 自我實現

9. 下列有關「情緒的性質與影響因素」的描述，何者最不正確？ (A) 焦慮的情緒會影響工作表現 (B) 個體的情緒會隨著外在情境刺激而變化 (C) 個體判斷刺激若有助於目標的達成，則會產生正向的情緒反應 (D) 憤怒的情緒會激起副交感神經的作用