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115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組:國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:會計法規概要#144518(22題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:材料力學與土木施工學概要#144517(5題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:政府會計概要#144516(22題)

115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:統計學概要#144512(9題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政:政治學概要#144511(27題)

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最新申論題

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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11.下列何者屬於非平準面額保單?(A)遞增保費保單(B)平準保費保單(C)預期生命定期壽險(D)房貸保障定期壽險

4. X2 年 1 月,新成立之甲公司以每股$15 的價格發行了 10,000 股面額$10 的普通股。X2 年 7 月 1 日,甲公司以每股$12 的價格買回 1,000 股流通在外之普通股作為庫藏股。此項取得庫藏 股之交易將導致: (A)減少股東權益總額 (B)增加股東權益總額 (C)不影響股東權益總額 (D)減少已發行股數  

5. 甲公司於 X1 年與乙公司達成一項資產交換之交易協議,將其機器設備與乙公司之電腦設備 進行交換,機器設備之原始成本為$2,200,000,累計折舊為$200,000,公允價值為$2,200,000; 電腦設備之原始成本為$2,200,000,累計折舊為$100,000,公允價值無法衡量;甲公司另支付 現金$100,000 給乙公司,下列何者正確? (A)若交換交易不具商業實質,甲公司應認列換入資產價值為$2,300,000 (B)若交換交易具商業實質,甲公司應認列處分利益$300,000 (C)若交換交易不具商業實質,乙公司應認列換入資產價值為$2,200,000 (D)若交換交易具商業實質,乙公司應認列處分利益$200,000

5. 肉製品加工使用聚合磷酸鹽,無法呈現下列何種特性? (A) 結著力 (B) 保水力 (C) 乳化安定力 (D) 營養強化效果

6. 下列有關去殼蛋加工品的敘述,何者正確? (A) 為避免液蛋凝固發生,需經過殺菌處理 (B) 為防止冷凍液蛋解凍後蛋黃凝固,冷凍前需要添加鹽或糖 (C) 為防止液蛋遭受微生物污染,生產液蛋不可使用新鮮蛋 (D) 液蛋僅可製作成蛋白粉與蛋黃粉兩種

25 依行政程序法規定,下列何者並非締結隸屬關係雙務行政契約之主體? (A)環境部與經濟部 (B)內政部與建設公司 (C)國立大學與公費生 (D)臺北市政府與人民