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115年 - 115 專技高考_牙體技術師：牙體解剖形態雕刻#142867(2題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：嗓音與吞嚥障礙學#142866(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：兒童語言障礙學#142865(50題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫病理與解剖學#142864(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：生理學與生物化學#142863(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基礎醫學（包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學）#142862(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#142860(50題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：生物統計學#142859(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：臨床法醫學#142858(43題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

國三數學上數學課程（九年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：九年級數學，老師口訣秒殺解題。

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

test

講師：tina

簡介：test

前額葉功能分類

描述：前額葉功能分類

飲食障礙症

描述：飲食障礙症

林把拔哩????????????????????????????????????

描述：56156

19.在推動「教育市場化」的策略中，「教育卷」可為代表之一，下列對於 「教育卷」的精神與實施方式之說明，何者不是正確的? (A)政府直接提供學生或其家庭之有價教育兌換卷 (B)經費直接撥款給學校 (C)把監督學校的權利移轉到家長手中 (D)促進學校良性競爭

20.下列各問題，何者屬於擴散性思考問題？ (A) X-Y=2，2X+Y=7，X=？ (B)臺灣最大都市是？ (C)唐宋八大家是誰？ (D)從台北到高雄的方法為何？

21.依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德發展論，道德教育的實施應該重視： (A)知識教學 (B)行為實踐 (C)尊重關懷 (D)兩難情境

46 下列關於自首之敘述，何者正確？ (A)自首犯罪，可以委託他人向檢察官為之 (B)在偵查中自首犯罪，日後法院判決時應減輕其刑 (C)警察業已知道甲為犯罪行為人，甲仍可以自首 (D)檢察官起訴被告後，被告仍可自首該起訴的事實

47 關於刑法第 138 條妨害職務上掌管之文書物品罪，下列何者非屬該罪之不法行為態樣？ (A)撕毀 (B)隱匿 (C)摔壞 (D)拍照

48 關於民法上公務員侵權行為責任之規定，下列敘述，何者錯誤？ (A)公務員因故意違背對於第三人應執行之職務，致第三人受損害者，以被害人不能依他項方法受賠償時為 限，負賠償責任 (B)公務員因故意違背對於第三人應執行之職務，致第三人受損害者，如被害人得依法律上之救濟方法，除 去其損害，而因故意或過失不為之者，公務員不負賠償責任 (C)公務員下班後因細故毆打他人者，非民法第 186 條之適用範圍 (D)民法第 186 條保護客體不限於權利，亦及於利益