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115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#142560(80題)

【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:生物化學與臨床生化學#142541(80題)

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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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77. RFID 的設備與安裝要能符合當地電信法規以確保其功能正常運作,在 大多數的國家裡,哪個頻段較不涉及執照申請與法令限制? (A) LF/HF (B) UHF (C) UWB (D) VHF

82. 下列何者並非物聯網常見的虛擬執行環境叢集拓展技術? (A) Jenkins Continue Integration (B) Docker (C) OpenStack (D) Xen Hypervisor

92. 關於物聯網的智慧健康照護的應用,下列敘述何者不正確? (A) 老年人可以透過配戴心跳感測器來監測心跳 (B) 老年人若配戴健康照護相關裝置,在有任何突發事件發生的時候 可即時提醒醫生或家人 (C) 健康照護裝置的功用,主要是能治療受傷的病患 (D) 健康照護裝置能蒐集配戴者的血壓、心跳等資料,使醫生能夠隨 時注意配戴者的身體狀態

29 新婚之甲女至某電商公司求職,面試時,該公司之面試官詢問甲女未來是否有懷孕的計畫,並告知該公司之勞動契約中有約定受僱者若有懷孕之情事時,即應離職。有關該項規定之敘述,下列何者正確? (A)該項約定會違反性別工作平等法,且該約定無效 (B)該項約定屬於契約自由之範圍,並不會違反性別工作平等法 (C)公司於面試時有事先告知該項約定,故該項約定不會違反性別工作平等法 (D)該項約定會違反性別工作平等法,雇主會被處以罰鍰,然該約定屬於契約自由之範圍,故依然為有效

5. 依據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定,教師基於導引學生發展之考量,衡酌學生身心狀況後,得採取一般管教措施,惟並不包括下列何者? (A)要求口頭道歉或書面自省 (B)要求學務處派員協助將學生帶離 (C)限制參加正式課程以外之學校活動 (D)留置學生於課後輔導或參加輔導課程

20 民意調查執行過程中,常常要求訪員以「標準化程序」進行訪問,目的為何? (A)節省經費 (B)縮短訪問時間 (C)提升資料品質 (D)方便研究人員與訪員間的聯繫