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115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政(選試英文)、新聞(選試英文):英文(包括作文、翻譯與應用文)#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政(選試西班牙文):西班牙文(包括作文、翻譯與應用文)#141734(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政:人口政策與人口統計#141733(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):國文(作文與測驗)#141732(12題)

【已刪除】115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141731(0題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政:體育行政與管理#141730(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:本國文學概論#141729(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文)、社會行政、勞工行政、教育行政、體育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政、公平交易管理、農業行政:行政法#141728(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141721(27題)

115年 - 115普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要#141716(50題)

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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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複選題30. 拘留、罰鍰、申誡為下列何者? (A)行政罰 (B)行政懲戒罰 (C)行政強制罰 (D)行政秩序罰

46. 下列何者非聲請司法院大法官解釋憲法之主體? (A)臺北市議會 (B)經濟部 (C)行政院 (D)人民

2. 保險業核保程序無正當理由而僅因被保險人為身心障礙者而有不公平待遇者, 下列敘述何者錯誤? (A) 保險契約應受到反歧視法制之規範 (B) 對身心障礙者歧視行為,已構成對其人格權之侵害 (C) 保險人無正當理由而拒絕訂約時,並不負民事責任 (D) 保險人因違反保險業招攬及核保理賠辦法,應受行政罰

12 下列敘述何者正確?①現時價值衡量基礎包括公允價值、資產之使用價值及負債之履約價 值、現時成本 ②公允價值係以未來現金流量為基礎,該等價值並不包含取得資產或承擔負 債所發生之交易成本 ③資產之歷史成本係約當資產於衡量日之成本,包含於衡量日將支付 之對價加上於該日將發生之交易成本 ④公允價值係指於衡量日,市場參與者間在有秩序之 交易中出售某一資產所能收取或移轉某一負債所需支付之價格 (A)僅有①③ (B)僅有②④ (C)僅有①④ (D)僅有②③

13 下列有關「婚姻自由」之敘述,何者錯誤? (A)婚姻自由包括與何人結婚自由之保障 (B)婚姻自由之保障內涵,包括是否及何時終止婚姻關係之離婚自由 (C)縱使離婚自由之實現,須繫於雙方意思之合致,惟於意思未合致時,仍不妨礙一方離婚之自由受保障 (D)婚姻自由之保障,不包含有責配偶的離婚自由

15 依據司法院大法官解釋意旨,消滅時效制度在層級化法律保留體系下,應屬於下列何者? (A)憲法保留 (B)國會保留 (C)相對法律保留 (D)非屬法律保留