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捷運◆應用軟體開發實務

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捷運◆水電、消防及環控系統維修概述

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長：船長實務#142745(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航海英文實作評估#142744(24題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：船舶操作與人員管理#142743(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：貨物作業#142742(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航行安全與氣象#142741(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#142740(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#142739(50題)

115年 - 2026 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語口語與表達#142737(14題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：貨物作業#142736(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航行安全與氣象#142735(50題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

機械原理

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

監獄行刑法

描述：第5、6頁

品管

描述：機電班

1

描述：1

28 屋內放射性污染區之換氣，其建築物內氣壓應保持： (A)真空 (B)低於屋外氣壓 (C)與屋外氣壓相同 (D)高於屋外氣壓

43 下列感染症的致病機轉與細菌產生的外毒素有關，何者除外？ (A)白喉性心肌炎 (B)霍亂弧菌引發嚴重下痢 (C)破傷風桿菌引發的骨骼肌痙攣 (D)大腸桿菌引發的敗血性休克

11. 客戶透過銀行特定金錢信託投資國內共同基金時，下列規定何者錯誤？ (A) 銀行不能保證本金之安全 (B) 銀行可發給受益憑證以表彰基金受益權 (C) 銀行不得保證獲利 (D) 銀行可發給對帳單以表彰所投資基金受益權

2「紙張的柔韌賦予中國文字表達情感的可能，更提供中國文人一方仕宦之外，得以吐納天地、揮毫己懷的自由空間。另一方面，紙張的親民性格則使其德澤遠及邊陲之地，如敦煌藏經洞所見證的。二十世紀初西方考古隊絡繹不絕地進入中國西北之境尋寶，讓此地數以千計的佛教石窟重見天日。其中，敦煌藏經洞中總數超過四萬兩千卷的手抄經卷，尤其驚為天人。紙張成為佛教渡化眾生的信使，隨著佛陀的恩澤雨露灑向日、韓與越南諸國。韓紙、日紙相繼問世，紙張在這些國度不僅披上炫目的金銀華裳，更催化了在地文字的產生。」根據上文，下列選項敘述正確的是：(A)紙張的柔韌形塑了文人寫作和運筆揮毫的技法及情感(B)抄寫經文是紙張在東亞世界幫助佛教渡化眾生的方式(C)佛經的親民和傳播，催生了各地華麗的造紙技術及漢字(D)敦煌藏經洞的手抄經卷，讓西方對中國造紙術感到驚奇

3「知識創新的基礎是建立在以『想法為中心』的教育理念上。此理念同時重視學習者的『對話、能動性與互動性』，並且強調學習不應只侷限在『個體』的成長而已，而應透過社會互動與合作形成學習『社群』來不斷改進想法，以共同建構和創造新知。這與傳統的單向傳遞、被動接受知識概念（即以概念為中心）的教學大相逕庭。」根據上文，下列關於「知識創新」的說明，何者正確？(A)培養學生的思考與想像力，因此以學生的想法為中心(B)引導學生建構學習的互動社群，讓他們參與知識創造(C)教育學生要有服務精神，並且能夠與人合作完成目標(D)尊重傳統單向式的教育，以避免被動呆板制式的灌輸

(二)輪子之角加速度。