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教師專業碩士◆身心障礙教育專業

115年 - 115 普通考試_金融保險：保險學概要#142162(4題)

115年 - 115 普通考試_檔案管理：檔案數位典藏及資訊系統概要#142161(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：工業設計概論#142160(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：藝術概論#142159(4題)

115年 - 115 普通考試_地政：土地法規概要（包括土地登記）#142158(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：美學#142157(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

50. 肝臟的排泄功能，可由下列何種檢測得知？ (A) indocyanine green (ICG) 試驗 (B) phenolsulfonphthalein (PSP) 試驗 (C) 肌酸酐廓清試驗 (creatinine clearance test) (D) 菊糖廓清試驗 (inulin clearance test)

49. 關於未結合膽紅素 (unconjugated bilirubin) 之敘述，下列何者正確？ (A) 由膽紅素與白蛋白共價結合 (B) 以重氮反應 (diazo reaction) 來測量時，為直接反應 (C) 正常人的膽汁不含未結合膽紅素 (D) 在溶血性貧血患者之血清中，濃度不會增高

48. 測量下列何者之血中濃度時，通常採用全血為檢體？ (A) phenobarbital (B) digoxin (C) theophylline (D) cyclosporine

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

考前60天◆經濟學

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97-2國貿丙檢解題

描述：97年第二次國貿丙檢術科解題，僅供參考。

高中學測自然科生物

描述：學測生物筆記，一定要收藏

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4 瓦斯火災通常被歸類為何種火災？ (A) A 類火災 (B) B 類火災 (C) C 類火災 (D) D 類火災

6 依據建築物火災 t 2成長理論  ；Q：熱釋放率；t：經過時間，當火災成長常數為 K = 150 sec / MW1/2 時，表示火災成長之速度為下列何者？ (A)慢速成長 (B)中速成長 (C)快速成長 (D)極快速成長

15.瓦斯火災通常被歸類為？ (A) D 類火災 (B) C 類火災 (C) B 類火災 (D) A 類火災

24 關於行政處分轉換要件之敘述，下列何者錯誤？ (A)原處分係違法處分，且無不得依職權撤銷之情形 (B)原處分與轉換後處分之目的得不相同 (C)原處分轉換後不得使當事人承受更不利之法律效果 (D)原處分是羈束處分，轉換後仍應維持為羈束處分

13 關於行政處分之轉換，下列敘述何者正確？ (A)轉換法律效果對當事人更為不利，但對公益有利者，違法行政處分亦得轉換 (B)撤銷對公益有重大危害者，違法行政處分始得轉換 (C)行政機關於轉換前得給予當事人陳述意見之機會 (D)須為違法行政處分始得轉換

14 甲欲經營移民業務，向主管機關申請設立公司之許可，嗣後主管機關否准其申請，但於處分書中 未告知救濟途徑及期間，此一行政處分之效力如何？ (A)仍為有效 (B)無效 (C)得補正 (D)得撤銷