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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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1 有關新興影響精神物質(new psychoactive substances, NPS),下列敘述何者最不適當?(A)常被用在派對中 (B)常以茶包、糖果等形式包裝販賣 (C)都是天然、容易被檢測 (D)藥物混用情形嚴重

2 陳先生,24 歲,跟護理師說:「你很像我的女朋友,我們感情很好,你跟她一樣有酒窩,由你來照顧我,我很高興。」此為下列何項治療性人際關係? (A)正向情感轉移 (B)負向情感轉移 (C)正向情感反轉移 (D)負向情感反轉移

40 下列何者不屬於現行有效的直接或間接法源? (A)習慣法 (B)行政規則 (C)判例要旨 (D)大法官解釋

1依原住民族基本法,行政院為審議、協調本法相關事務所設推動委員會,由何人召集?(A)總統(B)行政院院長(C)原住民族委員會主任委員(D)內政部部長

2甲民族依平埔原住民族群身分法提出族群核定申請。中央主管機關審查時,認為該民族文化活動仍有延續,但對於民族成員身分認定要件有修正必要,遂通知申請人調整內容後,再辦理公告徵詢意見。依平埔原住民族群身分法規定,下列何者錯誤?(A)民族成員身分認定要件應符合比例原則(B)公告目的之一,在於蒐集社會各界意見供後續審議參考(C)公告期間不得少於60日(D)中央主管機關應彙集意見,轉交申請人就參採情形提供回應或說明,併入後續審議之參考

1 有關「公共行政」之敘述,下列何者錯誤? (A)當公共行政體系的運作結果侵害了人民的正當權益,立法部門可經由判決,要求行政機關賠償 (B)公共行政的過程涉及公共組織的管理與多元價值的考慮 (C)行政效率不是公共行政的最終目的 (D)公共行政的運作無法完全獨立於政治環境