阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:基本電學#144703(50題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

最新試題

最新申論題

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

最新課程

最新主題筆記

最新討論

6 依據建築物火災 t 2成長理論  ;Q:熱釋放率;t:經過時間,當火災成長常數為 K = 150 sec / MW1/2 時,表示火災成長之速度為下列何者? (A)慢速成長 (B)中速成長 (C)快速成長 (D)極快速成長

1 依據建築物火災  t2 成長理論,當火災成長常數為 K=150 時,表示火災成長之速度為下列何者? (A)慢速成長 (B)中速成長 (C)快速成長 (D)極快速成長

20、 釋熱率公式中 Q=( t / K )²,中速成長之火災成長常數 K( sec/MW^½ ),其值為下列何 者?(102 設備士-火災學) (A)600 (B)300 (C)150 (D)75

24 關於行政處分轉換要件之敘述,下列何者錯誤? (A)原處分係違法處分,且無不得依職權撤銷之情形 (B)原處分與轉換後處分之目的得不相同 (C)原處分轉換後不得使當事人承受更不利之法律效果 (D)原處分是羈束處分,轉換後仍應維持為羈束處分

13 關於行政處分之轉換,下列敘述何者正確? (A)轉換法律效果對當事人更為不利,但對公益有利者,違法行政處分亦得轉換 (B)撤銷對公益有重大危害者,違法行政處分始得轉換 (C)行政機關於轉換前得給予當事人陳述意見之機會 (D)須為違法行政處分始得轉換

14 甲欲經營移民業務,向主管機關申請設立公司之許可,嗣後主管機關否准其申請,但於處分書中 未告知救濟途徑及期間,此一行政處分之效力如何? (A)仍為有效 (B)無效 (C)得補正 (D)得撤銷